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2018教师资格证中学教育知识点:道德发展理论

来源:考试吧 2018-07-11 9:32:52 要考试,上考试吧! 教师资格万题库
考试吧教师资格证考试网特整理了教师资格证考试《中学教育知识与能力》道德发展理论的历年核心考点,希望广大考生能把握重点、顺利备考!

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  考试吧教师资格考试网整理了教师资格证考试中学教育知识与能力的知识考点,帮助广大考生了解教师资格证考试重点及出题方向。

教师资格证考试《中学教育知识与能力》历年核心考点

道德发展理论

  一、皮亚杰的道德发展理论

  皮亚杰通过一些对偶故事的观察实验,揭示了儿童道德判断的发展进程,把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种水平,把儿童的品德发展划分为四个阶段:

  1.自我中心阶段2.权威阶段3.可逆性阶段4.公正阶段

  二、柯尔伯格的道德发展理论

  柯尔伯格编制“道德两难故事”作为儿童道德判断的工具,对儿童的道德判断能力进行了研究。

  在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每一水平又包括两个阶段.即三水平六阶段的道德发展阶段论。

  1.前习俗水平

  阶段1:惩罚与服从定向阶段。阶段2:相对功利取向阶段。

  2.习俗水平

  阶段3:寻求认可定向阶段.也称“好孩子”定向阶段。阶段4:遵守法规和秩序定向阶段。

  3.后习俗水平

  阶段5:社会契约定向阶段。阶段6:原则或良心定向阶段。

 

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