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复习指导

2010年中级社会工作者综合能力:行动研究

  5.行动研究

  含义

  行动研究有““对行动进行研究”、“为行动而研究”、“在行动中研究”和“由行动者研究”等多重含义

  行动研究的特点

  (1)目标在于解决实践问题,改善实践本身和优化实务工作者的工作情境,而不是理论建构

  (2)对象是行动者的实践情境

  (3)研究者就是实务工作者,他们通过研究与行动的配合,提高改造社会实践的能力中华考试网

  (4)研究方法兼用量与质的方法,但偏向定性研究

  (5)研究过程是研究者与行动者伙伴式合作,实务工作者是主要研究者,学者专家则担任辅导和咨询顾问的角色

  (6)研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身,并体现出即时性,也因其情境特性而不作推论

  (7)研究效果在于解决实践问题,促进实务工作者的自我反思和自我教育,增强其实践能力,实现其专业成长和全面发展

  类型

  按照研究侧重点分类

  (1)行动者用科学方法对自己的行动进行研究

  这种类型强调使用测量、统计等方法来验证理论假设,结合自己实践中的问题进行研究。它可以是小规模的实验研究,也可以是大规模的验证性调查

  (2)行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究

  这种类型不仅使用统计手段,而且需要参与者个人的资料,以解决实践中行动者面临的问题

  (3)行动者对自己的实践进行批判性反思

  这种类型强调以理论的批判和意识的启蒙来改进行动

  根据参与者对自己行动所作的反思分类

  (1)“行动中认识”,对实践者例行式行动进行的研究,通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识

  (2)“行动中反思”,对特定情境进行反思式交谈,促使参与者将思考转换为行动,比较不同策略,提炼相同因素,排除不恰当做法

  (3)“对行动进行反思”,参与者用口语明白地建构或形成知识,把自己抽离出行动,对自己的行动进行反思,从而强化了他们对自己的行动的细微分析,将其内隐知识明朗化

  根据参与研究的成员成分分类

  (1)合作模式。研究者与实务工作者合作,共同参与整个研究过程

  (2)支持模式。研究动力来自于实务工作者,他们提出问题,自己决定行动方案,专家则作为咨询者协助他们形成理论假设,计划具体行动及评价行动结果

  (3)独立模式。实务工作者独立研究,摆脱研究理论和实践规范的限制,对自己的研究进行批判性思考,并采取相应行动改造社会现实

  行动研究的评价 行动研究将研究和行动进行整合,克服了其他研究理论和实践脱节的不足。在研究过程中,将策划、行动、考察、反思等视为循环往复的过程,强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系,分享彼此的感受和经验

  这种方法与社会工作的价值伦理比较一致,因此,在社会工作研究和实务中受到了较广泛的关注

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