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复习指导

2010年中级社会工作者综合能力:实验研究

2010年中级社会工作者综合能力:实验研究

  2.实验研究

  要素

  自变量和因变量

  自变量是实验刺激,因变量是受试者的反应,实验目的就是检验自变量对因变量的影响。如在小组工作中,进行个人体验分享就可以作为自变量,即实验刺激

  实验组和控制组

  实验组是对其施加影响的小组,控制组是不施加影响的小组

  实验组和控制组可以随机形成也可以匹配而得。随机选择需要概率抽样,掷硬币、随机数、奇偶数等都是常用手法。匹配过程可以随机也可以非随机,匹配过程可通过定额分配矩阵达成,该矩阵则由所有相关特征构成

  定额分配矩阵每个格中一半对象归入实验组,另一半归入控制组,实验组与控制组就较相似。如随机或匹配形成两个小组,一组参加社会工作者策划的小组活动,另一组不参加;前一组是实验组,后一组就是控制组

  前测和后测

  在实验前后分别测验实验组和控制组的因变量状况,实验组变化与控制组变化之间的差异视为实验刺激的效果。如在开展小组活动前,对两组人员进行自尊程度的测量,这就是前测。几次小组分享活动后,再次进行自尊程度的测量,这就是后测

  常用类型

  标准实验设计

  (1)前后测控制组设计

  前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组,然后测量两组在某指标上的水平,再对实验组进行某种干预,此后对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。如研究者希望了解技术培训对提升参与者就业自信心的影响

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  中华女子学院社会工作专业资深教师。精悉社会工作。专业功底扎实...[详细]
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