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2015年四川公务员考试《行测》深度解读

来源:中公教育 2015-04-25 21:14:27 要考试,上考试吧! 公务员万题库
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  2015年四川省公务员考试于4月25日拉下帷幕,行测总题量为100题,五大专项依然为常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析。下面中公教育专家为各位考生详细解读。

  

  一、常识判断

  常识判断部分,考查学科范围广泛,内容贴近生活,涉及政治、法律、管理、科技生活与地理、人文历史等。2015年四川省公务员考试常识判断部分题量较2014年减少5题,人文历史、科技生活两学科依旧是考查的重点。从试题形式上看,2015年的真题的设问方式更加新颖,考查内容更加灵活,难度也相应增大。常识判断的知识点相对比较琐碎,学科交叉频繁,这就要求考生在日常生活中注重知识的积累与灵活运用,如此,在考试之中方能做到信手拈来,融会贯通。

  【例题】“正义不仅要实现,而且要以看得见的方式实现”,这句话体现了程序正义,即裁判结论要得到人们的普遍认可,裁判者必须确保判决符合公正,正义的要求。下列说法违背了程序正义的是:

  A.刑事案件的判处要重证据,不轻信口供

  B.罚款应当由作出罚款的行政机关收缴

  C.与案件有利害关系的审判人员,应当回避

  D.证人证言必须在法庭上经过讯问、质证并查证属实后才能作为定案依据

  【中公解析】《民事诉讼法》第73条规定,经人民法院通知,证人应当出庭作证。有下列情形之一的,经人民法院许可,可以通过书面证言、视听传输技术或者视听资料等方式作证:(一)因健康原因不能出庭的;(二)因路途遥远,交通不便不能出庭的;(三)因自然灾害等不可抗力不能出庭的;(四)其他有正当理由不能出庭的。故本题答案选D。

  (重要提示:本题目依据考生回忆还原,中公教育搜集整理)

  二、言语理解与表达

  言语理解与表达主要包括逻辑填空、阅读理解和语句表达。具体的考试特点如下:

  1.逻辑填空考点稳定:考点稳定,主要考查实词、成语。

  2.语句表达稳中有变:“稳”指的是语句表达主要考查语句填充和语句排序这两种题型,“变”指的是两种题型的题量每年稍有变化。

  3.阅读理解考点繁多:阅读理解以片段阅读为主要考查形式,主要涉及主旨观点、细节理解、词句理解、推断下文等众多考点。其中,主旨观点题和细节理解题为考查重点所在。

  三、数量关系—数学运算

  数学运算更加注重考查考生对运算方法和策略的运用,包括以整除、比例性质为主的基础知识应用,以排列组合、数据分配为主的组合类问题,以及常见的行程、工程、时间等经典问题。

  【例题】甲乙两个班的士兵同时从起点出发,向10公里外的目的地匀速急行军,甲乙两班的速度分别为每分钟250米和200米。行军途中,甲班每看到一次信号弹,就会以n×20%(n为当前已看到信号弹的次数)的原速度向后行军1分钟,随后恢复原来的速度继续向前行军,最后乙班比甲班先到达目的地,问甲班在行军途中看到了几次信号弹?

  A.6 B.7 C.8 D.9

  【中公解析】乙班全程需要10000÷200=50分钟;若不听到信号弹,甲班全程需要10000÷250=40分钟。现在知道乙班比甲班先到达,可知因为听到信号弹,甲班在路上浪费的时间超过了10分钟。第一次听到信号弹,后行1×20%×250=50米,原速前进需要50÷250=0.2分钟,相当于浪费了1+0.2=1.2分钟。第二次听到信号弹,后行100米,原速前进需要0.4分钟,相当于浪费了1+0.4=1.4分钟。第三次、第四次、第五次、第六次信号弹将分别浪费甲班行军时间1.6分钟、1.8分钟、2.0分钟、2.2分钟,1.2+1.4+1.6+1.8+2.0+2.2=10.2,可知,甲班至少看到了6次信号弹。

  (重要提示:本题目依据考生回忆还原,中公教育搜集整理)

  四、判断推理

  判断推理主要包括图形推理、类比推理、定义判断和逻辑判断。具体的考试特点如下:

  1.图形推理善于变化。图形推理的题型每一年都会有所变化,但是考查的形式基本上脱离不了顺推型、类比型、分类型、九宫格、空间型这几种图形推理。其考点分布也较为全面,位置类、数量类和结构类等都可能会涉及。

  2.类比推理考点全面。类比推理的考查形式涉及两词型、三词型和对当型,其考点主要有逻辑关系、言语关系、常识关系等。

  3.定义判断涉及知识面广泛。定义判断以单定义为基本考查形式,主要有“属+种差”型、描述型和枚举型三种。考生在备考时,针对不同类型的定义要把握相应的解题方法。

  4.逻辑判断颇具难度。逻辑判断考查可能性推理、必然性推理,有时涉及智力推理。这一题型向来具有一定的难度,是考试的一个难点。

  五、资料分析

  资料分析材料类型包括文字型、表格型和图形型,难度与往年基本持平。重点考查增长率、增长量、比重等概念,要求考生具备快速查找数据、合理利用速算方法进行准确计算的能力。

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