2014年广西中考《思想品德》考试说明大纲

　　2014年广西初中毕业升学

　　考试学科说明

　　思想品德

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　　一、考试目的

　　初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。

　　二、命题指导思想

　　认真贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，贯彻落实教育部、广西关于中考改革的精神;紧密联系社会生活实际和学生思想实际;在体现正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查学生对基本知识的理解，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决简单问题的能力;促进教师转变教学观念、改进教学方法,促进学生积极、主动地学习，鼓励学生大胆创新，从不同角度思考问题。

　　三、命题基本原则

　　坚持“科学发展、融入生活、突出地方特色”，凸显思想品德课程“思想性、人文性、实践性、综合性、时代性”的特点。

　　(一)导向性原则。以初中学生逐步扩展的生活为基础，以国内外重大经济、政治、科技、文化事件为载体，紧密联系社会生活和学生生活实际，将正确的价值观蕴涵在试题之中，体现学科德育功能和价值取向，突出时代性和教育性特点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　(二)基础性原则。严格依据教育部制定的《全日制义务教育思想〈品德课程〉标准》(实验稿)，充分体现“两试合一”的特点，重视对基础知识和基本技能的考查，体现考试内容的基础性。

　　(三)科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，文字表述简明准确、图表清晰，符合学生的年龄特征和认知水平，试题难易适当，具有较高信度、效度和区分度。

　　(四)全面性原则。在全面考查学生基本知识及基本技能的基础上，重视对学生在具体、开放的情景中运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，以培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现的情感、态度和价值观。

　　四、考试范围

　　《全日制义务教育〈思想品德〉课程标准》(实验稿)第三部分“内容标准”中所规定的内容。参照当地使用的义务教育课程标准《思想品德》(实验)教材。

　　五、考试内容及要求

　　一、成长中的我

　　(一)认识自我。

　　1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

　　2.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。

　　3.理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。

　　4.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

　　5.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

　　6.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

　　(二)自尊自强。

　　1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

　　2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

　　3.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

　　4.养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。

　　5.体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

　　6.能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

　　(三)学法用法。

　　1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。

　　2.懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

　　3.知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

　　4.了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

　　5.学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

　　二、我与他人的关系

　　(一)交往与沟通。

　　1.学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。

　　2.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

　　3.正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

　　4.了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

　　5.知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。

　　6.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

　　(二)交往的品德。

　　1.理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

　　2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

　　3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

　　4.知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

　　5.体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

　　6.懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。

　　(三)权利与义务。

　　1.理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

　　2.知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

　　3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

　　4.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

　　5.知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

　　6.知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

　　7.知道法律保护消费者的合法权益， 学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

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