2009年数学试题总体上与去年中考试题难度相当，试题依据新课标和教材，注重综合能力的考查，数学主干知识考查全面，实际问题贴近学生生活，综合题的创设有层次、讲人文，没有偏题、怪题，无繁难计算，整套试题的创编对指导数学教学和中考选拔很有益处。
试题注重考查学生的基础知识与基本技能，如1至7题、11至16题等都是教材的原题或简单的变形，充分体现中考试题的基础性。
试题注重考查学生运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活问题，如21、23等题创设的问题情境有环境保护(建花圃)，旅游(行船问题)和课外知识拓展(课外阅读书籍情况调查)，购物策略等。情境设置多为社会热点和学生日常生活问题，充分体现对学生情感、态度、价值观等新课标的考查。
试题对学生数感、符号感、空间观念、合理推理、猜想验证等能力考查较为全面。如20题图形的平移，旋转变换，25题具有开放性，除考查学生的空间想象能力外，还考查了学生猜想验证和创新能力。
27题、28题两道综合题是对学生的分析能力、推理能力、知识整合、知识综合能力的考查，并且探究性问题创设更隐蔽，更具有思维含量，试题有利于学生充分舒展自己的灵性。
今年中考数学试题还强调学科特点，注重数学思想方法的考查。如27题、28题等体现了对数形结合、转化、方程和函数，分类讨论等诸多重要数学思想方法的全面考查。
