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2020年中考思想品德答题技巧

来源:考试吧 2019-09-10 14:46:26 要考试,上考试吧! 模拟考场
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  初中思品试题的题型分为单项选择题、分析说明题、综合探究题三类,不同的题型,其答题方法不一样。

  一、单项选择题中考最基本的题型,该题型所占分数较多,是影响考试成绩的一个重要因素,因此,提高选择题的答题能力和得分率,尤为重要。

  答题技巧

  1、认真读题。明确题目的考查意图和要求,找到关键,采取“一看、二抓、三领、四想”来读懂题目。“一看”就是要看设问,弄清题目设问的指向。看看题目涉及哪个知识点、涉及哪些知识范围;“二抓”就是要抓关键字、词、句子,全面、正确地理解题目所提供的各种信息。同时,要善于抓住题目中的引导词,如“这说明”、“由此可见”、“因此”、“根本原因是”、“我们可以这样理解”、“下列说法不符合题意的是”、“下列说法错误的是”等:“三领”就是要领悟出题者的意图:考什么原理;“四想”就是要想到思想品德术语,即:书本术语和时政术语。

  2、审请选项。这是解答选择题的关键,引导学生在审选项时要注意确定三种不同的选项:第一,确定哪些是正确的选项,即符合题目规定性要求的选项。第二,确定哪些是错误选项,即存在明显知识性错误的选项。第三,确定哪些是干扰性选项,即选项本身的知识内容正确,但与题目规定性的要求不符。

  3、看清题目与选项之间的关系。在选择题中,有的选项单独地看是正确的,但有的选项与题目有直接联系。有的选项与题目有间接联系。但有的却没有联系。因此,必须把题目与选项联系起来,对其关系要结合具体的材料、情景作进一步分析,找出最符合题意的选项,排除没有直接联系的选项。

  4、妙用排除法解答选择题,这是得高分的最好方法。(1)排错项。选项的观点本身错误或包含部分错误的要排除。但逆向选择题除外 。(2)排重项。选项的观点不在于说明题目的规定性,而是对题目规定性的变相重复的应排除 。(3)排异项。选项的观点虽然正确,但与题目的规定性无关。这样的选项应排除 。(4)排倒法。如果题目与选项属因果关系,要弄清谁为果谁为因或有无因果。无因果者排除,因果关系颠倒者也要排除。

  这些方法并不是一个个单独使用的。它们是相辅相成的关系,通常需要同时灵活使用,才能答好每一道选择题,从而提高选择题的正确率。

  二、材料分析说明题

  这种题型考察学生的综合能力,做这种题型要切记不能忽视材料。有的学生做到这种题型时比较紧张,怕时间不够,匆忙看看材料就写答案,这样很容易忽视材料的中心。我一般要求学生把材料能分层的分层,并且把关键句在材料中找出来。这样做思路清晰,中心明确,防止跑题和漏答知识点。另外,做这类型题时要做到:蜻蜓点水,面面俱到。不应该过多地就某一方面过多过深入的分析,而应该打开思维,争取把题上要求的每个知识点都点到。

  答题技巧

  1、快速阅读材料,理解材料的大意。仔细(一个字一个字的)阅读问题,理解问题的要求,找出问题中的关键和答题角度。(每个关键词可能就是一个答题角度)。

  2、带着问题继续细读材料,彻底理解材料的意思。

  3、找出热点问题与课本知识的结合点,继续增加答题的角度。

  4、根据问题所给的分数,确定答案的多少和条数。如1—2分答一条。3—4分答两条。5—6分答三条。7—8分答四条等。

  5、如果你所确定的答案角度多,所答题给的分数又少,你就要选择最能说明本题内容的答案写在最前面,或者把几个方面的答案,融合在一起 (不是机械的堆集),概括性地作出答案。

  6、要用课本的知识去答题,即回归课本,不要用自己的语言随便说。或机械地重复材料内容。

  三、活动探究题

  这种题型创新性、实践性、参与性、开放性、综合性强,能力要求高,答案打破教材框、课、单元的范围,是典型的开放性试题,其设计别出心裁,既贴近教材,又结合学生实际,涉及面广,重在考查学生的创新精神和实践能力。常见的活动题型分以下几个类别:1、标语口号类,如写广告词、宣传标语、主题、口号、警示语、座右铭等。2、社会调查类,包括建议类、打算类、献策类等。3、主题会议类,如辩论会、讨论会、主题班会、展览会等。4、宣传板报类,如黑板报、墙报、手抄报等。5、应用文类,如小论文、书信、建议书、倡议书、发言提纲、感谢信。6、活动方案设计类。如拟订主题、活动目的、活动形式、准备等。

  答题技巧

  1、熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。

  2、多列点,少 深入;观点鲜明,点到为止。

  3、要审明题意,按要求作答。

  4、要回归课本寻找知识的落脚点。

  5、设计的活动方案或步骤要切实可行、讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美,具有较强的可操作性。

  6、注意答案内容的条理性、开放性和逻辑性。

 

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