2014年中考思想政治时事：航天理想

　　太空梦、航母梦与科教兴国(神舟十号飞天)

　　1、奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔奖梦和“中国梦”有什么关系?

　　奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔奖梦、GDP赶英超法的逐一实现，有力的推动了中华民族在民族复兴道路上的前进步伐，激发民众建设中国特色社会主义的热情。中华民族在追求中国梦这个共同理想的过程中，可以促进每个人个人理想的实现，可以促进人民群众不断实现方方面面的梦想。两者是相辅相成、相互促进的。

　　2、高度重视科技创新，对于实现我们的中国梦有什么意义?答案提示：围绕基本国情和科技发展现状、科技创新的重要性回答即可。

　　3、【热点】“嫦娥二号”，运-20大型运输机，辽宁舰入列、神舟十号等科学成就。

　　(1)意义：① 表明我国综合国力、科技水平、创新能力不断增强，在某些领域已进入世界先进国家行列

　　②进一步增强了我们的民族自尊心、自信心和自豪感，振奋了民族精神;

　　③有助于促进我国经济、科技的跨越式发展。

　　(2)成功原因：

　　①坚持中国共产党的正确领导;

　　②社会主义制度具有集中力量办大事的巨大优越性;

　　③改革开放，使我国的综合国力不断提升，为航天事业奠定了雄厚的物质基础;

　　④我国大力实施科教兴国战略，人才强国战略，建设创新型国家;

　　⑤我国科技工作者发扬民族精神，艰苦奋斗、开拓创新的结果。

　　2、2012年度国家科学技术奖励大会----国家最高科学技术奖获得者：郑哲敏和王小谟。

　　召开原因：

　　(1)科学技术是第一生产力;

　　(2)国际竞争归根到底是人才的竞争;

　　(3)形成尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的社会氛围;(4)大力实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，增强我国的综合国力。

　　A、提升核心技术，塑造民族品牌，变“中国制造”为“中国创造”

　　(1)核心技术不足，自主品牌缺乏，反映了什么问题?

　　说明我国的自主创新能力不强，与发达国家有较大差距，制约着我国的国际竞争力。

　　(2)如何解决上述问题?

　　a大力实施科教兴国战略和人才强国战略;

　　b加强科技创新和教育创新，建设创新型社会;

　　c营造“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的社会氛围;

　　d加大知识产权保护力度;

　　e提高青少年的创新意识和创新能力。

　　B、钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”

　　(1)钱学森之问反映了什么问题?

　　反映了我国的教育体制，教育方式存在着不少问题，不利于学生创新能力的培养，不适应现代化建设的需要。

　　(2)如何破解钱学森之问?①加强教育创新，大力实施素质教育，激发学生的创造欲;

　　②增强学生的动手能力，实践能力，提高综合素质;

　　③在全社会营造尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造的良好氛围;

　　④大力实施科教兴国战略，人才强国战略，建设创新型社会。

　　3、中国青少年科技创新奖评选活动

　　①创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是增强我国综合国力和国际竞争力的关键。

　　②青少年是国家的未来，民族的希望，创新的希望在于青少年，只有提高青少年的创新能力，才能提高国家的创新能力。

　　4、为什么要建设创新型国家?

　　①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力;②科技创新已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，我们要增强自主创新能力;

　　③建设创新型国家，是应对科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的必然要求;

　　④大力推进自主创新，是实现经济跨越发展，落实科学发展观的必然要求。

　　5、在增强自主创新能力、建设创新型国家的进程中，我们中学生应该怎么办?

　　(1)我们中学生要明确社会责任，树立远大理想，增强创新意识;

　　(2)认真学好科学文化知识，积极参加科技创新等社会实践活动(如科技小发明、小制作等创新);

　　(3)要培养创新的兴趣和好奇心，养成勤动脑的好习惯;

　　(4)要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学态度结合起来，培养创新精神、提高创新能力。

　　6、请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。

　　(1)走自主创新之路，创中华民族辉煌。(2)增强创新能力，实现跨越发展。

　　(3)自主创新，以人为本。 (4)勇于开拓进取，争做创新人才。

　　2014年中考思想政治时事热点剖析

　　7、请你就建设创新型国家，提几条建议(措施)。

　　①重奖有重大贡献的科技人才，营造尊重知识，崇尚科学的社会氛围;

　　②积极发展教育事业，提高劳动者的科学文化素质;

　　③积极贯彻落实科教兴国、人才强国战略，加大对教育事业和科技事业的投入，全社会形成重视人才、科学技术的社会气氛;

　　④对在职人员进行各种职业培训，全面提高在职劳动者的综合素质。

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