2013年江西中考语文冲刺复习方略

　　虞丽兵 全国优秀语文教师、江西省首批初中语文学科带头人、南昌市语文中心组成员。

　　近三年来，江西省语文中考试题题型、结构及分值、难度等基本保持一致， 2011年题型有所调整，原第一部分的“积累与运用(26分)”改为“语言知识和语言表达(18分)”，其中的“名句默写(8分)”放入原第二部分的“古诗文阅读(14分)”成为“古诗文积累和阅读(22分)”。全卷满分为120分，试卷结构如下：

　　一、语言知识和语言表达(18分)二、古诗文积累和阅读(22分)，其中古诗文积累8分，诗词阅读4分，文言文阅读10分。三、现代文阅读(30分)四、写作(50分)。南昌市中考语文试题与省卷相比，唯一区别是诗词阅读和文言文阅读部分的选文篇目均选自课内(省卷为课外)。

　　语言知识和表达篇

　　语言知识和表达部分由六道选择题(字形和字音、成语使用、病句识别、句序排列、句式表达、语段概括(或信息提取)和一道综合性学习题组成。这部分复习因人而异，可根据掌握情况选择专题训练。

　　建议复习字形和字音要结合课本“读一读，写一写”词汇，成语使用的考察语句往往也选自课本，要掌握含有生僻成语和运用修辞手法表达成语的句子。病句识别中出现的也是常见的病因。句序题所选语段都是围绕一个中心来表达，通读时抓住关键句，排序时要留意上下句和关键词，并可以利用选项来排除。

　　对语段内容的概括或提炼消息标题是这两年的热门，着重考查学生的理解、分析、归纳能力。要学会抓关键词，辨析中心句，同时答题要注意有没有相关字数限制和要求。综合性学习题的话题一般从语文课本中的单元实践活动来，主要考查语言的表达，读题要仔细，看清楚题意和要求，回答要完整。

　　古诗文积累与阅读篇

　　古诗文默写重在考察熟练掌握名句，注意书写要规范，复习时重点查易错字。古诗词阅读材料多来自于课内的教读篇目，复习时既要重视对名句的理解与赏析，也要对表达技巧、情感形象以及语言特点等进行梳理。

　　课内文言文阅读，除掌握通假字、古今异义词、特殊句式、重点实词和重点句翻译外，还要重视对作者思想情感的体悟。可以结合课后习题复习。

　　现代文阅读要分文体(记叙文、议论文、说明文)复习。首先要明确体裁知识、掌握相关考点，再通过复习训练总结答题的方法与技巧。散文阅读是复习的重点和难点，一般考察抓住线索梳理文章的写作内容、品读优美有意蕴的语句、理解散文的主旨和所刻画的形象等，要多加强训练。

　　作文篇

　　“吹落黄沙始见金”，中考语文的重头戏在写作。作文这半壁江山，是师生共同努力的阵地。近几年，中考作文的写作要求和评分标准都没有大的调整，作文题是以命题或半命题形式出现。2009年以“我很幸运”为题作文;2010年以“我读 ”为题作文(要求在横线上填上一本书的书名);2011年以“传递 ”为题作文;2012年以“垒高自己”为题作文。

　　从命题依据看，新课标要求，作文要表达出真情实感。因此，关注成长、读懂生活的作文，应该是出题的重点。从命题形式看，命题或半命题作文是“戴枷舞蹈”，读懂题目中的关键词(如“幸运”)或提示语(如2010年作文的“一本书的书名”)，是作文的先决条件。

　　作文要在短时间内突破很难，建议复习要有针对性。

　　首先，要认清自己作文的优缺点，查漏补缺和减少失误最重要。写记叙文要避免常见的硬伤：立意不明，跑题偏题文体不清，作文随意详略不当，记流水账感情不真，胡编乱造结构不清，忽略过渡语言不美，缺少亮点书写不洁，潦草涂鸦。若写议论文，要开篇亮明观点，事例准确简洁还要有分析，论证层次清楚。可将自己的作文对照同题优秀作文，或参考老师的点评意见，找到弥补不足和避免硬伤的办法。多看少写，从历年考场优秀作文或教材中汲取营养，尤其要揣摩选材、结构、过渡、创新等。

　　其次，针对性片断写作练习，如开篇结尾段、议论点题句、人物描写段、场面描写段、分析事例段、拟写分论点等。此外，还可以背读收集的美文段落、格言警句等，做到有备而战。

　　最后，进行审题、构思的练习。考场作文的成败往往从审题开始，作文一旦落笔，推倒重来的可能性几乎为零。建议结合各地中考作文题，强化训练审题立意。

　　几点建议：考场作文要根据自己的生活积累和认识水平，驾轻就熟写作。用积极健康的生活态度，书写真善美。

　　(1)考场作文审题时即要确定文体，一般考虑写成记叙文或议论文，建议避免用小说形式写作。(2)半命题作文切记要补充填写好标题，题目最好直观明确，能让阅卷老师看出整体文章的中心，过于“诗意”的标题未必讨好。(3)作文过程中发现偏题，要及时刹车用过渡句段来弥补转折;写完发现跑题，巧用点题段来弥补。(4)作文最忌字数未到600字或三段式作文，一般800字左右的文章以7-8段为宜。(5)书写尽量避免涂画，标点符号要规范。

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