2010年上海教育考试院中考化学试卷评析

　　化学 体现特色 考查能力

　　理化试卷化学部分命题遵循以人为本、公平公正、稳中有变的原则，重点考查了初中化学的基础知识和技能、基本的科学方法和价值观，以及对化学、技术和社会相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。试卷知识覆盖面广，符合初中学业考试的要求。对促进学生生动、活泼、主动的学习，对培养学生的创新精神和实践能力、促进学生全面和谐、富有个性的发展定能起到正确的导向作用。

　　■立足基础知识

　　考试内容符合“课程标准”和学科内容要求。考试内容源于教材，重点考查了初中化学最基础的知识和技能，自然渗透了基本的方法和价值观考查，以及对化学、技术和社会相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。引导教与学遵循课程标准、回归教材、跳出题海，切实减轻学生课业负担。

　　■体现化学学科的特色

　　引导学生从微观层面认识一些简单的化学现象与事实，保持一定量的对化学用语、定量描述化学问题和简单计算的考查题，注重“物质决定性质、性质决定用途”科学思想的体现。试题重视实验，引导学生走进实验室，认真做好每个必做实验，关注实验现象、过程分析，重视对初中学生应具有的科学素养的考查。在考查学生对实验过程的了解的同时，侧重考查了学生对实验原理、条件、现象的分析、应用能力以及图表的阅读与分析能力。

　　■考察学生的学习能力

　　根据“课程标准”的相关要求，把考查知识与技能、过程与方法、情感态度价值观合理组合、自然渗透在试题中，考查学生对基础知识和基本技能的理解和应用能力。重视实验过程，突出体现学科思想与方法，以实验为载体展开化学情景，考查学生学习和把握常用科学方法、分析解决化学问题的能力。

　　■稳中有新不偏不废

　　试题稳中有新，新而不偏。试题尽可能创设与常见试题不同的情景，设计新颖的呈现方式来考查学生的学业水平，体现公平公正的原则，使考试的过程成为一个学习和获取信息、解决简单化学问题的愉悦的过程。通过简单仪器的不同组合，或运用图表、曲线、流程结合的形式，使学生能通过理解、加工，解决简单的化学问题。试题背景真实，试题在考查学生基础知识的同时，让学生通过比较、归纳，感悟、理解化学学科知识的内在规律。

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