2015中考:初三期中考后留给家长的困惑和思考

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　　这段时期，大多数中学的期中考试结果都出来了，面对着成绩以及排名，开心也好，郁闷也罢，考试成绩肯定是众多家长和孩子们讨论最多的话题。

　　若孩子能取得优异成绩，孩子开心，在同学中自信心也爆满。家长也满意，精神和物质奖励什么的都少不了;成绩不如意者，好比做错事一样，孩子似乎觉得有种在父母老师和同学面前抬不起头的愧疚感，日子也少了很多快乐。家长也不会给什么好脸色，反复思考着如何帮忙补课、请外教，反思检讨自己哪些做不到的地方。当然，也有一些不太在乎结果的同学，反正成绩历来“稳定”，无欲无求，甚至麻木不仁，这则当另一回事了。

　　一切的一切，都是我们的教育制度惹的祸。以前在谈到网络上说的，这是个看脸的时代。我和孩子说，对学生来讲，这是个看分数的时代。一切都冲着高考的目标而去。我也想让你多方面锻炼自己，提高自己的综合素质和能力，但是，分数是根本，没有足够的分数，在高考面前一切都是零。再优秀的学生，没有理想的成绩，在这唯一能相对体现教育公平的高考面前，你也无法迈入你心目中的理想高校。某名人说过：没有高考，你能拼得过官二代富二代吗?进入不同的高校，你的前途和未来就会有完全不一样的结果。你想要什么样的未来，关键掌握在你自己的手里，决定于你现在的努力以及高考时的分数……

　　这次期中考，孩子成绩有所下降，虽不太严重，但足以引起我的警惕。我告诉孩子，我不看分数，但我重视排名情况。逆水行舟，不进则退。虽然你分数看上去也还不错，但排名掉太多，说明别人进步比你快，你一麻木疏忽，别人就赶超过去了。

　　身为家长，我也倍感无奈和困惑。也一直在苦恼着如何和孩子沟通。考得好的孩子自不必说，啥都好说，考得不理想的，尤其是成绩下降的孩子，自尊心又特强，敏感，话题设计不好的话，一句话就会卡壳住了。青春期的孩子，不好伺候，一言不慎必将激起孩子的强烈抵触情绪。

　　我苦思冥想，只能尽量小心谨慎地和孩子交流，从孩子的亮点入手，比如本次考试成绩较好的科目入手，表扬孩子在优势学科方面的努力和取得的成绩，再逐步渗透到错误较多的地方，灌输着“马大哈的习惯也是能力问题”，如何在平时养成好习惯、积少成多集腋成裘的道理……

　　我痛恨现在这样的教育选拔制度，但我又无法逃脱。高考是一张大网，笼罩在我们家长和孩子的头上，谁也无法挣脱开来。按分取才，单一的录取方式，必然导致所有人竭尽全力去拼命提高分数。“多考一分，干掉几千人。”的口号让人胆颤心惊。

　　如今的教育，虽然表面上仍在大讲素质教育，也创造了很多家校联合、社会实践等方式，多方面提高学生的能力和综合素质，效果也确实不错。但是，再怎么强调素质教育，分数仍然是学生的命根，仍然是考核老师们教学成果的手段。试问，哪个校长老师敢不重视学生的分数和排名?!每年中考高考后，哪个学校没有公布学生的成绩和校际间排名?!

　　高考的改革，根源在上头。只有从上而下，彻底扭转以分数为唯一标准的录取政策，真正放开高校的自主招生权限，在全社会营造一种百花齐放的氛围，才能缓解目前这种千军万马过独木桥的紧张状况，同时也要在全社会树立起正确的人才观，做到因材施教，量才使用，不管北大清华或是蓝翔技校，让不同的学生都能接受不同的教育，真正选择自己喜欢的学校，做到天生我才必有用。

　　我期待着，这也是中国梦的一部分。

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