黄保余讲语文：概括人物性格特点

　　[提要] 在遇上概括人物性格特点的题时，很多同学概括的要么不够完整、要么不够准确。表面上看，概括人物性格特点是道阅读题，但要是按答阅读题的思路去答，很容易丢分，所以这样的题，要按写作的角度去答题，答案会非常明了。

　　三、概括人物性格特点

　　在遇上概括人物性格特点的题时，很多同学概括的要么不够完整、要么不够准确。表面上看，概括人物性格特点是道阅读题，但要是按答阅读题的思路去答，很容易丢分，所以这样的题，要按写作的角度去答题，答案会非常明了。

　　在我们的写作课上，我曾经和同学们讲到，写作时要想表现一个人的性格特点或精神品质，最常见的途径有三个：

　　注：第2项中人物的行为包含人物的语言、动作、神态、心理。

　　同学们看了上面的条目后想到了没有，从写作的角度上来看，既然人物的性格特点和精神品质可以通过人物的行为、事例和侧面描述得出，那么，阅读在概括人物性格特点时要做到不丢分，分别从以上三方面在文章中查找概括就可以了。我们如果将上面的图表掉个方向，会发现非常有意思一个新图表：

　　例题分析：

　　买伞姑娘(片断)

　　“先生，您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆雨伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。

　　我的确是需要一把伞呀!我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。

　　那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

　　“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把?看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。

　　“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

　　事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……

　　隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。

　　考题：阅读全文，请你说说文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点。(2分)

　　答题思路及参考答案：

　　1、在从全文概括人物的性格特点时，首先考虑事件，本文的事件是小姑娘一直等丢钱的人来，这在选文的最后一段，采用的是侧面描述(作者是从报纸上看到的消息)，其实是通过侧面描述来当作事例，来表现人物性格特点，我们可以概括出的性格特点为：拾金不昧。

　　需要注意的是，通常同学们在答到拾金不昧时，觉得已答完了，但其实没有，少了从行为方面概括人物的性格特点。

　　2、选文第3段中有人物的动作描写：“那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。”概括出：有耐心。

　　3、选文第4段中，前部分有段人物的行为描写：“‘一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……’姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了”。通过这段描写，我们可以想到的是，小姑娘通过自己的劳动来挣学费，但又不希望别人因为可怜她，才买她的伞，因此后面不再说话，我们可以得到的人物性格特点是：自立和自尊心强

　　后面的那句“只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。”其实已点明了人物的另一性格：细心，但因为只是顺便提到，题目要求写主要性格。因此这一性格特点可以不答。

　　4、将上面的性格特点汇总，并进行排序，便可得到本题的正确参考答案为： 答她是一个拾金不昧、自立、自尊心强、有耐心的人。

　　注：答人物的性格特点时，要对人物的性格特点由主到次进行排序，可以防止意外扣分。

　　我们可以发现，这些题中，很多在中学，也是经常考到的，因此，概括能力是语文阅读考试中的万题之本，是一道必须跨过去的槛。

　　说完概括能力，我们来看语文阅读中考试题型最多、考得频繁的判定分析能力题。

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