黄保余讲语文：理清平时写作与考场作文的不同

　　初中阶段作文和写作问题释疑

　　1.为什么有的孩子上了初一，变差了

　　上初中后，特别是初一时，学校老师对学生文章的评价，往往有着双重标准，即写作和作文的双重标准，具体体现在：

　　A、 老师一开始就按作文的标准来评价孩子的写作水平，孩子写作中表现得越是中规中矩，就会得到更大的鼓励和支持。特别是孩子在做到了开头切题，结尾点题，中间过渡，适当的加入事例和描写方面。 将会受到老师特别的欢迎。

　　但是这样可能会潜藏着一个问题，就是您孩子有可能在写作水平上将长期处于中等或中偏上水平，既然不会过多的扣分也不会拿到高分，因为他不会写出太新颖的文章或者是太好的文章，也就是我们所说的缺少写作基本功(指描写)的扎实训练，并且思路被框住了。

　　B、 这样的老师在北京的中学里占的比例较高，在初一时一开始按写作的标准来评价孩子。注重语言的生动形象性的细节描写方面的训练，只要语言生动、立意新颖我就给你高分数。

　　这两类不同的评价标准，就意味着如果有个孩子，他平时在小学里面作文写的中规中矩写的还不错，却碰到一个重视描写和语言生动的老师，那他在初一的时候，平常的写作中无法得到更多的鼓励，这个时候你需要鼓励他，告诉孩子老师是按什么标准来评价学生作文的。

　　同样，如果一个孩子写作水平比较高，却不喜欢学校作文，偏碰上一个一开始便按作文标准评价作品的老师，他也会受到比较多的否定。不要着急否定孩子，因为它不代表孩子的写作水平下降了，也不代表孩子上初中以后跟不上，而是评价标准变了。