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黄保余讲语文:语文阅读,我们为什么会丢分

  [提要] 考试后,凡是语文阅读上丢分的学生,如果认为是“不小心”、“当时没仔细想”或是“偶然现象”,却不认为是自己在“踩分词”或答题结构方面存在问题的话,每次考试答题“没答到点上”的情况,仍将出现。


  二、 语文阅读,我们为什么会丢分

  (一)、意外丢分,不是“失误”

  考试后,凡是语文阅读上丢分的学生,总能找出以下几种情况或原因,诸如“不小心答错了“、”忘记答这点了“、”我答偏了“等答题方向偏离、要点缺失等看似“失误”性丢分。

  如果有同学将这种丢分现象认为是“不小心”、“当时没仔细想”或是“偶然现象”,却不认为是自己在“踩分词”或答题结构方面存在问题的话,每次考试答题“没答到点上”的情况,仍将出现。

  其实语文阅读丢分,体现在两方面,一是知识点的掌握有盲区,二是答题结构和思路有问题,我们分别来看:

  1.知识点掌握有盲区

  例1:文章开头第一段属于什么描写,在文章中起到了什么作文?(2分)

  第一段内容为:“油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家,但它竟在一天早上,忽然一落千丈,跌落到了另一番境地里,杜家的独生子杜小康失学了。”

  曾有同学这样作答:

  “答:文章开头运用了环境描写,起到了推动故事情节发展的作用。”

  因为这位同学知道,环境描写有个作用,是推动故事情节发展,便写上了。但这道题答错了。他判定这段内容属于环境描写没有错,但他不知道环境描写其实有四个作用,其中之一是“交待背景”,根据文章内容来看,它是起到了“交待背景”的作用,而不是“推动故事情节发展”。

  本题参考答案:文章开头运用了环境描写,交代了故事发生的背景,为下文故事情节的发展做好了铺垫。

  简要评析:“环境描写”、“交代背景”,便是我们所说的得分词,只有答出这两个点,才能得到满分,这就要求我们环境描写所包括的四个知识点,知识点上没有盲区,才可以防止在这方面丢分。

  下面的图,是“语文知识地图”有关描写部分所有的知识点,我们很容易发现,所有的答题的要点,都已经通过一张图简单地展示了出来,学生只需要记住环境描写的四个作用,便可以应对所有关语“环境描写“的中考和高考题。但问题是,我们很多同学在学习过程中缺少整体的、条理化的认识,使得备考过程中充满混乱,顾此失彼,虽努力良多,却在知识点上盲区犹存。

 

  我们再看一个例题,来看我们应当如何利用“语文知识地图“上面的知识点来解决语文考试问题:

  例1“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”这句诗中,请分析划线词语好在什么地方?(3分)

  参考答案:“苍苍”一词,抓住了芦苇的外形特点,生动形象地描绘出了它们生长茂盛的样子。

  这次,我们直接用《黄保余语文知识地图》来查看答案

 

  详细点评:当题目问到“划线词语好在什么方时,我们知道是在考文章的语言,文章的语言总共分为四个方面,“苍苍”一句,首要符合的的评价选项是“生动”,从《黄保余语文知识地图》上可以看到,生动总共包含五项,其中第一项最为贴切,因此,我们选择了第项。答出了“抓住了芦苇的外形特点,生动形象地描绘出了它们生长茂盛的样子。”

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