黄保余讲语文：语文阅读，我们为什么会丢分

　　[提要] 考试后，凡是语文阅读上丢分的学生，如果认为是“不小心”、“当时没仔细想”或是“偶然现象”，却不认为是自己在“踩分词”或答题结构方面存在问题的话，每次考试答题“没答到点上”的情况，仍将出现。

　　二、 语文阅读，我们为什么会丢分

　　(一)、意外丢分，不是“失误”

　　考试后，凡是语文阅读上丢分的学生，总能找出以下几种情况或原因，诸如“不小心答错了“、”忘记答这点了“、”我答偏了“等答题方向偏离、要点缺失等看似“失误”性丢分。

　　如果有同学将这种丢分现象认为是“不小心”、“当时没仔细想”或是“偶然现象”，却不认为是自己在“踩分词”或答题结构方面存在问题的话，每次考试答题“没答到点上”的情况，仍将出现。

　　其实语文阅读丢分，体现在两方面，一是知识点的掌握有盲区，二是答题结构和思路有问题，我们分别来看：

　　1.知识点掌握有盲区

　　例1：文章开头第一段属于什么描写，在文章中起到了什么作文?(2分)

　　第一段内容为：“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了。”

　　曾有同学这样作答：

　　“答：文章开头运用了环境描写，起到了推动故事情节发展的作用。”

　　因为这位同学知道，环境描写有个作用，是推动故事情节发展，便写上了。但这道题答错了。他判定这段内容属于环境描写没有错，但他不知道环境描写其实有四个作用，其中之一是“交待背景”，根据文章内容来看，它是起到了“交待背景”的作用，而不是“推动故事情节发展”。

　　本题参考答案：文章开头运用了环境描写，交代了故事发生的背景，为下文故事情节的发展做好了铺垫。

　　简要评析：“环境描写”、“交代背景”，便是我们所说的得分词，只有答出这两个点，才能得到满分，这就要求我们环境描写所包括的四个知识点，知识点上没有盲区，才可以防止在这方面丢分。

　　下面的图，是“语文知识地图”有关描写部分所有的知识点，我们很容易发现，所有的答题的要点，都已经通过一张图简单地展示了出来，学生只需要记住环境描写的四个作用，便可以应对所有关语“环境描写“的中考和高考题。但问题是，我们很多同学在学习过程中缺少整体的、条理化的认识，使得备考过程中充满混乱，顾此失彼，虽努力良多，却在知识点上盲区犹存。

　　我们再看一个例题，来看我们应当如何利用“语文知识地图“上面的知识点来解决语文考试问题：

　　例1“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”这句诗中，请分析划线词语好在什么地方?(3分)

　　参考答案：“苍苍”一词，抓住了芦苇的外形特点，生动形象地描绘出了它们生长茂盛的样子。

　　这次,我们直接用《黄保余语文知识地图》来查看答案

　　详细点评：当题目问到“划线词语好在什么方时，我们知道是在考文章的语言，文章的语言总共分为四个方面，“苍苍”一句，首要符合的的评价选项是“生动”，从《黄保余语文知识地图》上可以看到，生动总共包含五项，其中第一项最为贴切，因此，我们选择了第项。答出了“抓住了芦苇的外形特点，生动形象地描绘出了它们生长茂盛的样子。”