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　　(四)小说

　　1.小说总体考核要求：

　　理解作品的主题思想。

　　概括主要人物形象的性格特征和个性特点。

　　认知作品的叙事方式。

　　认知作品的主要表现方法。

　　结合重要段落，认知其中的人物描写方法。

　　结合相关作品，体会环境描写与人物性格、主题思想之间的关系。

　　2.7篇小说作品的具体考试内容与考核目标：

　　(1)《婴宁》

　　认知“爱笑”是婴宁的个性特点，自然天性是她的主要性格特征。

　　认知婴宁的性格有一个转化过程，并从而理解小说昭示人类困境的主题思想。

　　理解小说的表层叙事线索是王子服遇美女、寻美女、娶美女的经过，内里推动情节发展的机杼却是鬼母养狐女、教狐女、嫁狐女的过程。

　　理解鬼母形象在小说结构和主题表达上的作用。

　　从自然环境和社会环境两个方面来说明环境描写与婴宁性格的关系。

　　体会小说中“花”的类比象征意味。

　　(2)《宝黛吵架》

　　理解宝黛吵架的实质和普遍意义。

　　把握宝黛吵架的主要特点是“假情试探”。

　　认知本篇主要采用了直接心理描写方法，并说明其表达作用和必要性。

　　理解“两假相逢，终有一真”、“不是冤家不聚头”、“人居两地，情发一心”的画龙点睛作用。

　　(3)《断魂枪》

　　理解小说开头社会环境描写的意义和作用。

　　概括沙子龙、王三胜、孙老者的性格特征，并进而说明他们在社会大变动中的心态。

　　理解人物性格差异之间的相互映衬作用。

　　认知小说主要是通过肖像描写、对话描写和行为描写来刻画人物形象。

　　指出文中的比喻句，说明其表达作用。

　　(4)《哦，香雪》

　　理解火车开进台儿沟的时代特点和象征意味。

　　概括香雪的性格特征，体会作者对香雪形象的复杂感情。

　　认知小说突出中心画面的整体构思特点。

　　指出文中通过人物举止描写、自然景物描写、典型事物描写来揭示人物心理的地方，并说明其艺术特点和表现作用。

　　(5)《金鲤鱼的百裥裙 》

　　概括小说的主题思想。

　　理解金鲤鱼悲剧的主客观原因。

　　认知小说的倒叙方式，说明其作用。

　　认知小说以百裥裙为叙事中心线索的独特视角，并说明其作用。

　　理解作者描述孙女的天真和儿子的反抗，是为了对比和烘托金鲤鱼的悲剧命运。

　　体会小说行文不动声色、内涵深微动人的风格特点。

　　(6)《苦恼》

　　认知车夫姚纳苦恼的内容，概括小说的主题思想。

　　说明这篇小说以小见大的总体特点。

　　指出文中将人与马相类比的地方，说明其表现作用。

　　指出文中将人与马相对比的地方，说明其表现作用。

　　举例说明作者善于通过对话、行为和肖像描写来揭示人物内心世界的特点。

　　(7)《麦琪的礼物》

　　概括小说的主题思想，说明作者以“麦琪的礼物”为标题的用意。

　　认知小说“一虚一实、双线并行”的结构特点，说明其艺术效果。

　　以文中的某些段落为例，说明作者善于通过外在表情、行为描写来显现人物心理活动和情感变化的特点。

　　认知本文“含泪的微笑”创作风格和幽默诙谐的语言特色。

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