第八章 人格

　　一、名词解释

　　1.人格 2.心理状态 3.人格动力系统 4.心理特征系统 5.自我调控系统

　　6.自我认识 7.认知方式 8.场独立性 9.气质 10.性格

　　11.人格特质 12.测验法 13.投射测验

　　二、单项选择题

　　1.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特性作了最好的诠释?( )

　　A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性

　　2. 俗话说：“江山易改，禀性难移。”表明人的某种人格特点一旦形成，要想改变它是比较困难的事情，这指的人格特性是( )

　　A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性

　　3.人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。这指的人格特性是( )

　　A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性

　　4.人格表现绝非静水一潭，各种人格结构的组合千变万化，而使人格的表现千姿百态。这里讲的人格特性是( )

　　A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性

　　5.人们在认知过程、情绪情感过程和意志过程三大方面表现出的个体差异，这属于人格结构系统差异中的( )

　　A.知情意系统 B.心理状态系统 C.人格动力系统 D.心理特征系统

　　6.我们经常说的意识状态、注意状态、情绪状态、疲劳状态等，是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。这是指人格结构的哪一系统?( )

　　A.知情意系统 B.心理状态系统 C.人格动力系统 D.心理特征系统

　　7.决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度和稳定水平的人格系统。包括需要、动机、兴趣、价值观和世界观等。指的是( )

　　A.知情意系统 B.心理状态系统 C.人格动力系统 D.心理特征系统

　　8.包括能力、气质、性格三种成分的人格结构系统属于( )

　　A.知情意系统 B.心理状态系统 C.人格动力系统 D.心理特征系统

　　9.有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确性差。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主要属于( )

　　A.冲动型 B.沉思型 C.系列型 D.同时型

　　10.有的学生阅读能力、记忆能力、推理能力、创造力等方面都表现比较好。他们的信息加工策略多采用细节性加工方式，这种学生的认知方式主要属于( )

　　A.冲动型 B.沉思型 C.系列型 D.同时型

　　11.达斯等人在脑神经研究的基础上，提出了系列型与同时型认知风格。他们认为左优势脑的个体在对信息进行加工时，表现出的认知加工风格属于( )

　　A.冲动型 B.沉思型 C.系列型 D.同时型

　　12.达斯等人在脑神经研究的基础上，提出了系列型与同时型认知风格。他们认为右优势脑的个体在对信息进行加工时，表现出的认知加工风格属于( )

　　A.冲动型 B.沉思型 C.系列型 D.同时型

　　13.有的学生在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，第一种假设成立后再进一步考虑第二种假设，一环一环地推导出问题的结果。这表现了哪种认知风格的特点( )

　　A.冲动型 B.沉思型 C.系列型 D.同时型

　　14.有的人在解决问题的过程中，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并同时兼顾到各种可能性，这样才能解决好问题。这种人的认知风格的特点是( )

　　A.冲动型 B.沉思型 C.系列型 D.同时型

　　15.有的人在对信息进行加工处理时，不太依赖于外界环境，而是依据内在标准或内在参照，这种认知风格的类型属于( )

　　A.冲动型 B.沉思型 C.场依存性 D.场独立性

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