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2013年考研:如何利用考研英语写作模板

  对于英语来说,最容易提分的部分仍然是写作部分。大部分学生都认为只要考前背诵一些范文,模板就能考出不错的分数,但是事实并非如此。学生在使用写作模板这个问题上存在很大的误区,经常出现这样那样的问题。考研辅导团队现将有代表性的问题归纳如下,并给大家提出了改进的建议,希望考生能在平时的练习中多加注意和运用。

  易犯错误一:模板中的句型套用不正确,不完整。

  比如:我们在书信结尾的时候会说I am looking forward to hearing from you.而学生却把这句话写成了I am looked forward to hear from you.这种现象非常普遍,可见,学生的写作态度并不是很端正,很认真。

  易犯错误二:模板中的句型和实际写作内容不匹配。

  比如:有的图画作文第二段要求根据图画所表达的含义进行深层次的论证,而学生套用的句型却是第二段写对比的句型,显然是没有正确理解句型使用的语言背景。再比如:小作文的摘要,是要根据汉语文章归纳出中心内容进行英语写作,这个一般都是客观的描述,而学生却用了一个写图画作文的模板,通篇都是“我”认为,这如何又能得高分呢?

  易犯错误三:模板套用千篇一律,没有新意。

  再好的模板,如果所有的学生都是用也就变成了一张白纸,没有任何亮点。而这个错误也正是急功近利的学生容易犯的。所以只背诵模板是不行的。

  那么针对这些易犯错误,该如何改进,提高写作分数呢?

  第一,端正心态,保持认真的态度,强化英语基本功

  作为一个考生,首先应该有端正的考试心态,答题一定要非常认真仔细,那么对于写作来说,就应该尽量避免我们常说的“低级错误”,比如:拼写错误,单词使用错误。

  只有在平时注意积累,注意改正自己的错误,才会避免低级错误,才会运用正确的语法结构。

  第二,重视动笔之前的审题和构思。

  动笔之前,一定要认真审题,和构思,要尽量明确写作的形式,内容,比如,是写书信,还是通过图画表达含义等等,这些要弄明白。然后要要注意看写作要求,这一点至关重要。比如,图画作文的第二段,有的要求用实例证明主题思想,有的要求深化主题,这两个不同的要求所体现出来的具体内容是不一样的,如果没有认真审题的话,见题就写,没有严谨的写作思路,很容易造成跑题,偏题,不符题意的错误,也就不能使模板中的句型和内容相匹配。

  第三,学会活用模板,注重素材的积累,同时要适当加入自己的内容。

  我们在初练写作的时候套用模板是正常的事情,也是一个必经的过程,只有先试用别人的东西,才能发现一些漏洞,也才能在此基础上进行自己的写作积累。模板要活学活用,不要一字不差的照抄无误,而是要根据自己所要表达的内容进行更改。写作不一定要字字句句都是难词,长句,而是要学会运用一些常见词的常见短语去表达,这样才能真正显示写作的水平。这就要求学生再平时的学习中注意积累常用的短语或者词组,以备写作之用。

  另外,关于写作素材,不仅仅指写作常用的词汇,句型或者语法结构,还要包括所用的事例。比如:2001年的写作真题,要求写“爱心”,第二段要求用实例证明主题。有的考生见题就写“我考试面临很大的压力,我的朋友是如何帮助我排解压力的”,这显然就是素材贫乏造成的后果。题目中的“爱心”是指“大爱”,陌生人互帮互助的心态。如果写“汶川地震,希望工程”这类事例,显然非常符合题目要求,而且事例又广为人知,比写“朋友如何帮助我”更生动,更有说服力。因此,在平常的练习中要注意从阅读中积累素材,积累词句,而不要仅仅局限于模板之中。

  第四,重视日常练习中的作文批改。

  考生在备考写作时,大多的忽视了写作训练,因而不能发现自己经常犯的语法错误,更不能克服提笔不知写什么的情况。虽然有部分同学意识到了作文训练的重要作用,但是面对自已“难产出来”的文章,怎么看怎么满意,却不知里面充满了基本的语法错误,已经和考研英语写作格格不入的内容。所以建议大家一定要重视写作练习后的批改。

  目前网上有很多可提供作文批改的地方,参与作文批改的老师这些年大量接触考研学生,能真正了解考研作文的要求、阅卷老师评分的批准、考生易犯的错误,能据此提出更为专业、有效的提升方案,能帮考生在短时间内快速提高成绩。

  最后提醒大家,模板只是给了考生一个写作的思路和框架,但是要想获得高分,就要在框架之上填加自己的内容,把模板变成自己的东西,只有文章中有自己的内容,才会吸引判卷老师的眼球!祝大家取得好成绩。

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