当你在为了能够成为一名研究生而努力备考的时候，有没有认真思考一下自己是不是已经做好了读研的准备?研究生，顾名思义，就是要具备研究能力的人。不仅仅是接受知识，更要自己发现问题，并尝试解决问题。提醒大家，在变成一个合格研究生的过程中，你会完成个人从不成熟到成熟的成长，这种涅槃体现在各个方面。而你，需要的就是提前审视自己。

　　第一，自动自发

　　从被动到主动的态度变化，是最必须的读研素质。很多学生习惯于“依令而行，无令则止”，戳一下跳一下的“癞蛤蟆情结”较重。研究生学习强调独立解决问题，这一探索过程须源自学生的积极主动才能恒久。导师不应把自己看作是真理的化身，学生更不能视自己为“接受知识的仓库”。旺盛的求知欲是学生自我驱动的最佳源泉。

　　第二，自立自强

　　从依赖到独立，学生逐渐明晰如何靠自己来完成一项任务。大学比之中学时代更为重视学生的自主学习能力，研究生阶段的学习更是如此。如果学生将读研视为嗷嗷待哺的“喂养”，那么导师再有生命力，也支撑不住学生长期成长的养料。依赖意味着总是在等待“施舍”。反之，如果学生具备独立的研究精神，也能与导师建构“营养互补”的良性关系。

　　第三，自树一帜

　　在很多研究生眼中，研究就是研究，与生活存在泾渭分明的限界。但是，真正的硕博士更倾向于将学业与生活融为一体，这就给研究生的思维转换提出极大考验。一方面，仅仅将学术研究视作生活的一角而不是“生活即学习”，将会激化与导师的认同差异;另一方面，只将学术研究当成解决科研难题的手段而忽视“学习即生活”，难以实现良好的知识互通，极易变成不懂举一反三的“书呆子”，遑论自立门户了。

　　第四，自知之明

　　从喜新厌旧到忠贞不二，既是对专注力的最大考验，更是对理想信念的最高认同。人们常说兴趣是最好的老师。只要有探究事实真相的求知欲，就极易生发出对研究的兴趣，但兴趣能否长久到演变为深入钻研的动力，却常被人忽视。定性不强者常犯“三天打鱼，两天晒网”的毛病，满腔热情只足以支撑前期研究工作，一旦研究进入攻坚阶段，才思枯竭的痛苦一下子吓跑了初浅兴趣，打退堂鼓者比比皆是，留给后来者一堆“烂尾楼”。成熟的研究者理解自身的局限性和资源的有限性，不再“吃着碗里的，看着锅里的”，既承认困难的存在，又直面艰难的探寻。“咬定青山不放松”的韧劲和毅力，是判断是否成人的重要标准。

　　第五，自我约束

　　从“随兴而为”到“有所不为而后可以有为”，道德和思想控制力开始在研究生心中生根发芽。有人说成熟就是哪怕你痛苦得快死了，但明天还照常工作，不会让人知道你正在经历什么。”而一个不成熟的人，会过分强调各种影响因素对于工作绩效的劣化，甚至会主动“利用”各种条件为自己谋得私利。尽量恪守规则、制定计划、为自己的未来发展而坚持不懈的努力，就是控制力的最佳体现。

　　从不成熟到成熟，这是每个研究生必须经历的阶段，无捷径可走。成长过程中的这些变化，是研究生自我意识觉醒的最佳体现，更是其自我实现的最好见证。经历过这些不同方面的共同提升，不成熟的学生才能真正成长为具备进取心、创造力和社会责任感的成熟的研究生，你准备好了吗?

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