二、辨析题：13～14小题。每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。

　　13.在现代社会中教育可以决定社会的发展方向。

　　答案：错误。这种观点过分夸大了教育的作用。教育与社会发展相互作用规律表明，教育是受社会生产方式，尤其受社会政治经济制度的制约。教育对社会发展虽有作用，但只能在社会政治、经济发展的轨道上实现，对社会发展仅起加速或延缓作用，它不能决定社会发展的方向。否则，将导致教育万能论的错误。

　　14.课程内容的具体表现形式就是教材。

　　答案：错误(或不全面)。教材只是课程内容的表现形式之一，课程内容的表现形式还应包括课程计划(或教学计划)、课程标准(或教学大纲)。

　　三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。

　　15.我国当前的教育方针是什么?

　　答案：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　16.教师专业发展的含义是什么?教师应具备哪些专业能力?

　　答案：教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手逐渐发展成为专家型教师的过程。教师专业能力包括语言表达能力、教育教学管理能力、组织能力、自我反思能力等。

　　17.简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。

　　答案：(1)在德育工作中要面向学生集体进行教育，依靠和通过集体教育每个学生：同时要进行个别教育，通过对个别学生的教育影响集体，促进集体的形成和发展。

　　(2)贯彻这一原则的要求是：①努力培养形成良好的班集体;②充分发挥集体的教育作用;③加强个别教育。

　　四、论述题：18小题，15分。

　　18.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。

　　答案：(1)“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。

　　(2)一方面，教学过程是特殊的认识过程。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下，主要以接受间接经验来实现的。这些经验是经过前人长期实践概括而来的。学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径。另一方面，学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来，直接经验是掌握间接经验的基础。

　　(3)以“书本知识为中心”的观点忽视了学生的直接经验，而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此，在教学过程中，应将二者有机结合起来。

　　心理学部分

　　五、选择题：19～30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　19.心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点的心理学理论流派是(　　)

　　A.行为主义

　　B.精神分析

　　C.认知心理学

　　D.人本主义

　　答案：D

　　20.知觉与感觉的主要区别在于，知觉是(　　)

　　A.对事物个别属性的反映

　　B.对事物整体属性的反映

　　C.对事物概括间接的反映

　　D.对客观事物主观的反映

　　答案：B

　　【摘要】环球网校成考频道为考生及时整理成考资料，大家练习时，可根据自身情况重点进行复习，今日我们学习2019年成考教育理论选择题及答案1。

　　21.一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是(　　)

　　A.恒常性

　　B.整体性

　　C.理解性

　　D.选择性

　　答案：A

　　22.驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是(　　)

　　A.注意广度

　　B.注意稳定性

　　C.注意分配

　　D.注意转移

　　答案：C

　　23.教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的(　　)

　　A.随意后注意

　　B.随意注意

　　C.有意注意

　　D.无意注意

　　答案：D

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