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2017年成考专升本《生态学基础》提升练习题(四)

来源:考试吧 2017-10-19 17:15:29 要考试,上考试吧! 成考万题库
考试吧整理“2017年成考专升本《生态学基础》提升练习题(四)”,更多2017成人高考模拟试题,请及时关注考试吧成人高考网或搜索公众微信号“万题库成考”获取!

  一、选择题:1~20小题。每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。

  1.比较理想的耕种土壤是 ( )

  A.黏土

  B.壤土

  C.沙土

  D.盐碱土

  2.原始森林遭到破坏后,形成森林的过程为 ( )

  A.原生演替

  B.次生演替

  C.旱生演替

  D.逆行演替

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  3.玉米与豆类间作,其关系属于 ( )

  A.互利共生

  B.偏利共生

  C.原始合作

  D.共栖作用

  4.在强风地区生长的植物,其结构特征一般类似于 ( )

  A.水生植物

  B.湿生植物

  C.中生植物

  D.旱生植物

  5.群落内部环境不具备的特点是 ( )

  A.光照强度减弱

  B.土壤湿度增加

  C.空气湿度增加

  D.气温增加

  6.下列生理生态过程中的水用做代谢原料的是 ( )

  A.保持温度

  B.植物挺立

  C.光合作用

  D.气孔开闭

  7.生态学学派分化是在 ( )

  A.生态学的萌芽时期

  B.生态学的建立时期

  C.现代生态学时期

  D.生态学的巩固时期

  8.高原植物类胡萝卜素含量显著增加,并有花色素苷形成,其作用是 ( )

  A.降低光合反应适温

  B.提高光合作用量子效率

  C.吸收高原增多的紫外辐射

  D.阻止吸收高原增多的紫外辐射

  9.生态位是一个既抽象而含义又十分丰富的生态学专有名词,它的主要内涵是 ( )

  A.生态环境

  B.生物单位适应性的总和

  C.生物单位生存条件的总集合体

  D.生物在群落中的功能作用

  10.欧洲的穴兔于1859年由英国引入澳大利亚,十几年内数量急剧增长,与牛羊竞争牧场,成为一大危害。这种现象从种群数量变动角度看是属于 ( )

  A.种群平衡

  B.生态入侵

  C.不规则波动

  D.种群爆发

  11.有效积温计算公式中Y代表 ( )

  A.一段时间的温度

  B.生物学零度

  C.一段时间的天数

  D.总积温

  12.为了减少一种真菌对果树的毒害,园艺家引入了一种形态结构和生理特性与真菌相似,但毒性相对低的真菌,从而使该果树增产。园艺家利用的是种间关系中的 ( )

  A.寄生关系

  B.共生关系

  C.竞争关系

  D.捕食关系

  13.根据生态因子的性质,可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和 ( )

  A.气候因子

  B.地球因子

  C.外来因子

  D.非生物因子

  14.地中海果蝇的生物学零度是13.5℃,发育所需要的有效积温是250℃,则其在26℃条件下生长发育所需时间为 ( )

  A.50d

  B.40d

  C.30d

  D.20d

  15.在长期人为培育生产环境中,各种大Et农作物也形成了相似的形态、生理、生态特性,下列不属于其生活型特征的是 ( )

  A.顶端优势强

  B.耐肥

  C.抗病力弱

  D.具有较高的光合能力

  16.种群分布调查得分散度S2,若S2=0,即绝大多数样方的个体数稳定接近于平均数时,种群的分布为 ( )

  A.随机分布

  B.均匀分布

  C.群集分布

  D.成丛分布

  17.生物个体大、寿命长、存活率高,要求稳定的栖息环境,则其生态对策是 ( )

  A.对策

  B.K对策

  C.S对策

  D.r对策

  18.物种频度从高到低分A、B、C、D和E五级,按饶基耶尔频度定律,在一个种类分布比较均匀一致的群落中,属于五级频度的种类的物种数的关系是 ( )

  A.A>BD>E

  B.A>B>C>D

  C.A>BE

  D.A>B

  19.鸟类试图把所有的雏鸟喂活。一旦出现食物短缺,亲鸟会集中喂养部分雏鸟,而放弃对另一部分雏鸟的喂养。亲鸟的这种育雏方式体现了生物的 ( )

  A.生殖对策灵活性

  B.生殖对策延续性

  C.生殖对策竞争性

  D.生殖对策季节性

  20.生态学根据生物类型可分为 ( )

  A.植物生态学、动物生态学、微生物生态学等

  B.分子生态学、细胞生态学、个体生态学、种群生态学、生态系统生态学等

  C.陆地生态学、水域生态学等

  D.森林生态学、农业生态学、山地生态学、城市生态学、景观生态学等

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