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2018年成考专升本《大学语文》分析题详解(7)

来源:考试吧 2018-02-22 10:27:47 要考试,上考试吧! 成考万题库
考试吧整理“2018年成考专升本《大学语文》分析题详解(7)”,更多2018成人高考复习指导,请及时关注考试吧成人高考网或搜索公众微信号“万题库成考”获取!

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  1、 阅读下面一段文字,然后回答问题:

  长驱到齐,晨而求见。孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,曰:“责毕收乎?来何疾也!”曰:“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰:“君之‘视吾家所寡有者’。臣窃计,君宫中积珍宝,狗马实外厩,美人充下陈。君家所寡有者,以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰:“市义奈何?”曰:“今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。臣窃矫君命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦,曰:“诺,先生休矣!”

  问:(1)冯谖“义”的目的是什么?

  (2)文中对话,反映出两个人物各自怎样的性格?

  (3)从这段文字中,可以看出当时怎样的社会现实?

  答:(1)求得百姓的拥护,巩固孟尝君在薛地的地位。客观上减轻了百姓负担。

  (2)冯谖深谋远虑,做事果断;孟尝君胸无远见,贪图眼前小利。

  (3)表现了社会的贫富悬殊、不平等。权贵们聚敛财富,生活奢侈,百姓们遭受各种盘剥。

  2、 阅读下列文字,然后回答问题:

  中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。中贵人走广。广曰:“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行,行数十里。广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。

  问:(1)本段表现了李广怎样的修改特点?

  (2)作者主要用了什么方法凸现李广这一个性特点?

  (3)为什么说这里采用的是递进式的对比方法?

  (4)这里主要用什么描写方法来刻画李广?

  答:(1)本段表现了李广善骑射的特点。

  (2)作者采用了对比手法,用李广的射技与匈奴射雕者的射技作对比,。凸现李广善骑射的特点。

  (3)因为作者先写射雕者的射技远远超过中贵人及其随从,然后再写李广的射技又远远超过了射雕者,逐层对比,层比层进,所以采用的是递进式的排比方法。

  (4)本段采用行为描写方法来刻画李广的形象。

  3、 阅读下列文字,然后回答问题:

  广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之石也。他日射之,终不能入矣。广所居郡闻有虎,常自射之。及居右北平射虎,虎腾伤广,广亦射杀之。

  问:(1)本段文字中哪些语句属细节描写?

  (2)李广射箭“中石没镞”表现了什么?

  (3)从本细节中可看出李广怎样的个性特征?

  (4)“虎腾伤广,广亦射杀之”表现了李广具有怎样的性格?

  答:(1)细节描写的语句是:“广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之石也”。

  (2)李广射箭“中石没镞”表现了李广臂力强劲非凡。

  (3)从这一细节中可看出李广善骑射的个性特征。

  (4)表现了李广临危不惧、处变不惊的英雄气概和最终战胜一切困难的英雄本色。

  4、 阅读下列文字,然后回答问题:

  南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上,不肯出师救。爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之。具食与乐,延霁云坐。霁云慷慨语曰:“云来时,睢阳之人不食月余日矣。云虽欲独食,义不忍。虽食且不下咽。”因拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰。一座大惊,皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意,即驰去。将出城,抽矢射佛寺浮图,矢著其上砖半箭。曰:“吾归破贼,必灭贺兰!此矢所以志也。”愈贞元中过泗州,船上人犹指以相语。

  问:(1)作者选取了哪两个细节来刻画南霁云的形象?

  (2)这两个细节表现了南霁云什么性格特点?

  (3)在这段文字中哪些地方采用了侧面烘托?

  答:(1)拔刀断指和射塔明志。

  (2)疾恶如仇,忠贞刚烈。

  (3)一是以贺兰进明的卑劣行径来反衬南霁云的凛然正气;二是以“一座大惊”来烘托南霁云举动的壮烈;三是以五十年后“船上人犹指以相语”来烘托南霁云事迹影响的深远。

  5、 城陷,贼以刃胁降巡,巡不屈,即牵去,将斩之;又降霁云,云未应。巡呼云曰:“南八,男儿死耳,不可为不义屈!”云笑曰:“欲将以有为也;公有言,云敢不死!”即不屈。

  问:(1)从这里可以看出来张巡怎样的性格特点?

  (2)“云未应”是什么原因?

  (3)描写南霁云对刻画张巡形象起什么作用?

  答:(1)视死如归,坚贞不屈。

  (2)想要诈降以伺机复仇。

  (3)起映衬作用。

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