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MBA考试
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MBA教育20年改革“痛点”:师资和联考

  2011年,中国本土MBA教育已走过20年的历程。从最初仅有9所中国高校创办MBA,到如今的236所,商学院的教育影响了一批又一批中国本土工商业管理者。

  20年的发展中,目前我国的MBA教育不断改革。2010年,教育部批准了18所院校的MBA项目为"MBA综合改革试点单位",综合改革试点工作周期为2010年9月~2013年6月。

  面对摸石头过河的改革之路,我国的MBA教育遇到了哪些困境?未来又将怎样发展?

  本土MBA20年

  1908年首创于哈佛大学的MBA项目,在美国已有100多年的历史。20年间,从刚开始的谨慎到后来的逐步"正式举办",我国的MBA教育正在走一条属于自己的路。

  1980年8月,原国家经委、国家科委和美国商务部联合在原大连理工学院创办"中国工业科技管理大连培训中心",开办第一期MBA课程班,学制3个月,课程主要是美国MBA课程的浓缩版,参加学员120人。这可称作中国改革开放以来最早的MBA课程教育。

  1985年3月,由原国家经委等合作主办的MBA硕士研究生班在北京西苑饭店开学,共有34位学生经公开笔试、面试录取入学,这意味着我国开始正规进行MBA硕士学位和研究生教育。1990年,国务院学术委员会批准在我国试办MBA教育。

  1991年,中国第一批MBA培养院校获批。中国人民大学、清华大学等9所高校获得国务院学位委员会批准,成为中国第一批招收MBA的试点高等院校。自此,中国有了自己的本土MBA。

  1997年,中国首次开设全国MBA联考,这结束了由各MBA培养院校自行组织MBA入学考试的历史,也是MBA入学考试规范化的里程碑。

  2001年,MBA教育试点10年,教育部宣布MBA教育试点工作结束。从此,我国MBA教育进入了正式举办阶段。

  2010年,教育部下发文件,决定在有关高校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作。其中,18所高校获批教育部MBA综合改革试点单位,"试点改革将进一步提高中国MBA的培养质量。教育部将从招生方式、培养方案、案例建设、校企合作、师资发展、职业发展等方面对试点单位予以政策支持,综合改革试点工作周期为2010年9月~2013年6月"。

  2011年,MBA教育又一个起点的开始,各院校风风火火进行改革,试探、突破、困惑、茫然还有坚定。

  20年来,中国MBA教育从9所院校、84名MBA学员开始,发展到今天236所院校共招收了35777名MBA学员,累计授予学位142421名。他们中的部分人成为我国国企、民企、外企的管理骨干,其中部分人已成为大型企业的高层领导。

  不过,相比美国每年授予16万个MBA学位的培养规模,"作为世界第二大经济体的中国目前每年只有4.5万人的培养规模,任重而道远。国家经济发展快,我国的MBA教育今后还将加速发展。"全国MBA教育指导委员会副主任委员、清华大学经管学院(以下简称清华经管)前任院长赵纯均表示。

  改革"痛点":师资、联考

  目前,全国从事管理教育的高校师资总人数达8万多人,从事MBA教育的师资接近1万人,这支队伍的总体状况及业务水平,影响着我国MBA教育的发展。

  "师资队伍建设是MBA教育中永恒的主题。"对当下MBA教育面临的问题及改革的重点,赵纯均表示。

  "我国的MBA教育从一开始就带有中国特色,比如全国联考、学术性的论文等。教育是非常古老的东西,所以我们不可能有大的改进,更不可能大跃进,它只能是一个渐进、自我完善的过程。"北京大学光华管理学院副院长徐信忠认为。

  同时,目前的招生方式和招生管理制度也存在一定问题。对此,中国人民大学商学院院长伊志宏认为,"目前的问题是怎么有效改进这些问题?我不赞成抛弃现有的联考,各家自主招生。因为无论从考试有效性,还是从成本讲,这不是解决问题的办法。解决问题的办法,还是需要考试,不过要提高考试的有效性,类似GMAT(经企管理研究生入学考试),但这不是一两个学校能做到的。"

  同时,来自企业、市场竞争的压力,也需要我国的MBA教育做出巨大的改革。

  伊志宏表示,"改革主要集中在联考制度及招生计划管理的组织方式、学校的管理部门和管理体制的改革上。对试点的商学院讲,更重要的是商学院的内部改革,比如招生和培养,这会对学院产生重大影响。同时,我认为最核心的问题还是师资。比如,我国商学院中的一些老师只是经过单一的学科训练,没有任何实践经验,却要教授MBA课程,这就是问题。此外还有考核及评价。好的商学院都愿意以研究水平来代表自己学院的水平。在目前是科研至上的情况下,MBA项目的改革需要对教学有巨大的投入。"未来三大"关键词"

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