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试论高中政治“探究活动”的再教育的方式

来源:考试吧(Exam8.com) 2013-04-15 8:16:30 要考试,上考试吧! 万题库
   心理学研究表明:同一事物在不同场合、不同时间的多次出现,会让人们对它的认识更深刻。笔者发现,高中思想政治课教材正文中一些具有典型性的“探究活动”素材,能从不同的角度用于分析、点拨、证明不同的论点。因此,充分挖掘教材的典型活动素材,对教材“探究活动”进行再设计、再探究,一材多用,有利于培养学生思维的广阔性、综合性,深化和发展其认识。
   再探究路径一:在同一模块的多个知识点之间一材多用
   在同一模块的多个知识点之间,一材多用,反复探究,有利于学生掌握知识的内在联系,正确把握教材的结构体系。例如,在高中《生活与哲学》的教学中,笔者充分挖掘教材中的典型活动素材,通过对教材“探究活动”的再设计、再探究,以培养学生的综合思维能力。现以《生活与哲学》第五课第二框第五个“探究活动”(第41页)的再设计为例加以说明。
   【教材“探究活动”原设计】
   “某少数民族地区地处边陲,风景秀丽,四季如春,但基础产业薄弱,科技和教育事业都比较落后。根据这种状况,该地区制定了自己的发展战略,建立了绿色经济产业带、民族文化特色区等。几年的实践证明,这一战略符合当地的实际情况,促进了经济的发展,提高了人们的生活水平和教育水平。设问:该地区是根据什么来制定自己的发展战略的?”
   【对教材“探究活动”再设计】
   “结合材料,用《生活与哲学》的知识,谈一谈该地区的成功经验给我们的启示。”
   【再探究活动价值解析】
   1.坚持一切从实际出发,实事求是。该地区充分发挥主观能动性,制定符合本地区实际情况的发展战略,并以此来指导本地区的实践,从而取得了成功。因此,我们必须把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来,把革命热情与科学态度结合起来,既反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又反对片面强调客观条件,安于现状,因循守旧、无所作为的思想。
   2.认识对实践具有反作用,真理对实践具有巨大的指导和促进作用。该地区能结合本地实际,制定正确的发展战略,建立绿色经济产业带、民族文化特色区等,从而促进了本地区的经济发展、人民生活水平和教育水平的提高,因此,我们应追求真理,充分发挥真理性认识对实践的积极作用。
   3.用联系的观点看问题,坚持整体与部分相统一。该地区从整体出发,统筹考虑各方面情况,制定完整、准确反映本地实际情况的发展战略,体现树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标。
   4.矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。该地区的优势:少数民族地区,地处边陲,风景秀丽,四季如春。该地区的劣势:基础产业薄弱,科技和教育事业都比较落后。“两利相权取其重,两害相权取其轻。”该地区重视发挥区位优势,制订符合当地实际情况的发展战略,建立绿色经济产业带、民族文化特色区等,从而促进了本地区的经济发展、人民生活水平和教育水平的提高。该地区的做法体现了用对立统一的观点看问题,坚持两点论与重点论相统一,坚持对具体问题作具体分析。
   5.价值观具有导向作用,正确的价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有积极意义。该地区坚持从实际出发,制定符合本区实际情况的发展战略,充分发挥区位优势,建立绿色经济产业带、民族文化特色区等,从而促进了本地区的经济发展、人民生活水平和教育水平的提高。实践证明,这一发展战略是符合客观规律、反映人民利益的正确的价值判断与价值选择。因此,在认识世界和改造世界的过程中,必须以正确价值观为指导,发挥正确价值观的积极作用。
   从上述思维过程看:在一个模块的多个知识点之间,一材多用,反复探究,有利于学生深化认识,把认识向前推移。
   再探究路径二:在多个模块之间一材多用
   在多个模块之间,一材多用,反复探究,有利于学生拓展思维空间,扩大视野,增长知识,提高认识。在人教版高中思想政治必修模块的教学中,笔者充分挖掘教材的典型活动素材,对教材“探究活动”进行再设计,引导学生再探究,培养学生综合思维能力,增强学生思维的广阔性和创造性。下面以人教版高中《文化生活》第一单元综合探究“感受文化竞争力”(第22、23页)的再设计为例加以说明。
   【教材“感受文化竞争力”探究活动(部分材料)原设计】
   “材料一:在科技革命和经济全球化趋势的直接推动下,世界各国文化产业迅速发展。目前,美国的文化产品已在其对外贸易中占据首位,日本的文化产业产值已超过汽车工业,韩国已成为第五大文化产品与服务出口国。2004年美国文化产业增加值占GDP总量的5.83%,英国占7.61%,加拿大占3.8%,韩国占大约6%,而2006年我国文化产业增加值仅占GDP的2.45%。材料二:一位美国前总统说:我们的政治和经济联系由于美国文化对全世界的吸引力而得到补充。这是一种我们可以利用的软力量。美国一位专家评价说:中国的软实力中文化的吸引力还相对较弱,相比较于美国的电影、音乐和其他文化产品,似乎没有一个突出的享誉世界的文化品牌。设问:运用这些材料,从物质生活和精神生活两个方面,说明发展文化产业有什么意义。”
   【对教材“感受文化竞争力”探究活动(部分材料)再设计】
   1.运用这些材料,从《经济生活》角度说明发展我国文化产业的意义。
   2.运用这些材料,从《文化生活》角度说明发展我国文化产业的意义。
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