试论高职院校专业模特教师应具备的基本素质

　　内容摘要：模特教师的专业技能水平和文化艺术修养的高低，是衡量专业教师能否胜任本职工作的基本条件之一。专业教师首先要在自己业务上有一定的水平，才能够更深刻地掌握专业基础知识和操作技能，同时还要掌握其他一些相关的学科知识，如美学、心理学等，并将相关理论知识与服装表演结合、融会贯通，寓教于乐。
　　关键词：模特教师 素质 教育
　　一个教师的良好素质是实施素质教育的先决条件。作为一名高职院校的模特教师，除了具备得体的语言艺术，还应该有正确的身体示范性，要有良好的心理素质和对本学科教学的管理能力。
　　服装表演是通过人体动作来展示艺术主题的，也是一种心理活动。模特作为服装的载体，不仅是传达和再现，更是一种创造性的艺术。服装艺术，更是感觉的艺术，这种感觉来自内在的想象，也是内心意识的积累。作为模特教师，不仅要具备一定的身体素质条件和外貌条件，还要有良好的气质风度、文化修养等。
　　一、高职院校模特教师应具备的基本条件
　　1.敬业精神和责任感
　　师生之情是亲情、爱情、友情的综合。爱学生是一种情感，又是一种责任。要想担负起这一责任，教师就要从小事做起，以丰富的学识引导学生，以高尚的人格感染学生，以博大的胸怀爱护学生，这样才是爱学生、对学生负责、对社会负责、对这门学科负责。
　　敬业精神是一种基于挚爱基础上的对工作、事业的全身心的投入。从事服装模特专业教学以来，笔者始终以严谨的态度对待自己的本职专业，不断充实个人的专业知识，积累教学经验。在实施素质教育的过程中，服装表演具有其他艺术学科不可替代的作用，它能令人增长知识、陶冶情操，培养意志和竞争意识。优秀的模特教师仅精通的专业知识还远远不够，我们还需努力学习并掌握诸如设计学、心理学、教育学、美学等相关学科的理论，这样才能使个人的知识得到拓展延伸，才能在学生中树立更高的威望。
　　2.良好的语言表达能力
　　高职院校模特教师通过教学对学生进行正确的形体训练，这就需要教师掌握相关技能和模特理论与方法，从而培养学生良好的健身习惯和心理素质。教师的高超、巧妙的培训语言，能使模特教学锦上添花。而良好的口头表达能力、良好的身体语言艺术表现力、良好的语言艺术感染力，是使模特专业教师更好地提高教学效果的重要前提。
　　3.专业示范教学准确、到位
　　模特教师不仅要一专多能，还要有准确的动作示范，并融合技术、知识、技能、身体素质为一体，这也是衡量一个专业教师素质高低的表现。学生对模特技术的学习和动作的掌握与教师正确的示范动作密切相关。好的专业教师的示范，可以对教学起到事半功倍的效果。俗话说“手传意、眼传神”，眼睛是透过人的意念观察其内心在思想感情上的变化，模特只有经过长期的学习与实践，才能让自己在形体语言上准确表达，才能在音乐和服饰展示中很到位地表现服饰设计与创作的主题。
　　二、专业模特教师的观察力
　　时装模特不一定都是漂亮的脸庞、魔鬼的身材，关键还是要看一个人的个人魅力和吸引力所在，要看其形体或五官是否具立体感，是否有个性，当然，这需要专业眼光，也需要敏锐的观察力。现在很多专业人士在挑选模特的时候都不会单纯看长相如何，而是要看一个模特在着装后和化妆后所产生的视觉和艺术效果，同时还要根据模特的个人气质和相貌特征来确定其性格特点，这都需要专业的观察力。
　　通常，一个模特的基本骨骼条件主要有5个标准：1.国际女模特身高不能低于1.78m，男模特不能低于1.80m，2.模特的三围（胸围、腰围、臀围）标准，相对也要视个体模特条件而定；3.模特除了有一定的身高和三围比例，肩部也是很重要的考评部位；一个模特的肩膀标准应该是肩平、宽、圆润；4.腿型。模特的腿型要粗细均匀，中线笔直，小腿富有力度，踝骨不能太大，脚不能太宽厚，大腿不可过粗，小腿肚不能较大；如果脚腕太粗或腿部中线外弧、内弧等，这都不是模特队伍中理想的腿型；5.人体比例。人体比例是一个模特的下身与上身的长度之差。作为专业模特，具备上述标准的黄金比例是成为模特或优秀模特的基本前提，而这些基本专业常识的掌握，也正是考核一个模特教师敏锐观察力的能力之一。