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浅谈怎样使英语课堂“快乐”起来

来源:考试吧(Exam8.com) 2011-09-11 8:54:00 要考试,上考试吧! 万题库
摘要  作者通过几年来的教学摸索,结合新课程的改革,怎样使英语课堂“快乐”起来,下面浅谈几点教学心得。
关键词  新课改  英语  课堂教学  教学方法
    一、笑对学生,激情上课。
    老师的微笑可以驱走学生对困难的惧怕,拉近师生间的距离,老师的激情可以感染学生、带动学生、鼓励学生,使学生乐于接近老师,从而乐于接受老师传授的知识。
    二、充分发挥学生的主体作用,激发参与意识。
    课堂教学要以学生为核心设计教学活动,使他们在参与中学以致用。在课堂上,学生如果一味地看、听,会太单调、枯燥,容易疲劳,而且没有给学生提供表现自己学习所得和展示才能的机会,也会让学生失望,打消其积极性。因此课堂教学中,教师应该努力当好“裁判”,要让学生当演员唱主角,要想尽一切办法让学生动起来,动口、动眼、动脑、动手,真正做到精讲多练。让学生主动参与,大胆地开口说、动手做,积极动脑想,活跃了课堂气氛,使学生在快乐中学到知识。
    三、认真备课,点拔每个知识点的教学思路。
    目前很多学生讨厌英语甚至放弃学习英语,其原因是听不懂。所以,教师应备好每节课,把知识点清晰、简单、有趣地呈现给学生。 
例如讲解“前否后肯的反义疑问句的回答”时,我们只需告诉学生客观情况是肯定就会肯定句回答。要求学生听懂并记住这两点就可以了,其余讲多了反而会使学生越听越不明白,做题也容易出错。
    四、教学方法要灵活多样。
    单一的教学方法是乏味的。即使是一个好的教学方法,经常用也会失去它的魅力。为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,采用不同的教学方式。比如教学字母时,把字母做成卡片让学生做字母游戏,分组进行字母排队比赛,教唱字母歌。这样做学生学得快且好,还锻炼了学生的观察能力、集体观念,可以说是其乐融融。教句子时,可先进行汉译英比赛,看谁先说出句子,看谁说的句子准确。教课文时,可根据不同体裁和内容,彩用模拟对话、扮演角色、述大意、看图说话、组句成文等多种形式,这样学生动脑的机会多,学习的兴趣浓,学习效果自然好。
    五、少批评,多鼓励。
    一节课是由老师的教和学生的学两方面相互配合去完成的,以教师的乐趣促进学生的乐学,学习吃力的学生比优等生更需要老师的爱。因此,在课堂教学中我采取激励法教学,对后进生学习上点滴的进步都予以肯定与表扬,课堂上选择一些比较简单的题目让他们做,给他们发言的机会。当学生回答问题缺乏勇气时,教师应热情地鼓励学生“Don’t be nervous, I belive you can answer it well.”(别紧张,我相信你会回答好的)当学生回答不完全时,不去指责他们,而是说:“You will answer it better next time.”(你下一次将会回答的更好)答对了,全班同学为他鼓掌,他们遇到困难时,老师耐心地为他们讲解,并安慰他们“Take it easy”。(别急,慢慢来)这些鼓励的话语,将会使学生以更大的学习热情投入到学习中去,争取回答好下一个问题。 
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