关于大学生社会主义荣辱观“三自”教育方式与实效性研究

　　论文关 键 词:社会主义荣辱观 实效性研究 教育方式 大学生 思想政治教育 “八荣八耻” 思想道德素质 高职院校

　　社会主义荣辱观教育是思想政治教育的重要组部分。在高职院校大学生中进行以“八荣八耻”为要内容的社会主义荣辱观教育，帮助大学生形成确的世界观、人生观和价值观，对于提高大学生思道德素质，帮助大学生健康成长成才具有重要意。近几年来，在德育教育中，我们围绕“三自”(自学习、自主活动、自主评价)教育的方式和实效性行了初步探索，取得了一定成效，具体操作及经验下：

　　一、“三自教育”的基本实践及基本操作

　　(一)自主学习

　　自主学习是坚持学生为主体、教师为指导的原，学习的形式是由班级、学生会、团委为单位组织行经验交流、讨论、个案分析、辨论等。学习的内是涵盖大学生思想政治理论、各种行为规范以及会主义荣辱观读本等等。

　　课堂教学是学校实现教育目的主渠道。我们在体性教育理念支撑下进行德育课堂教学改革，以生为本，以促进学生发展为取向，增强学生的主体识，强调课堂互动，关注课堂中愉快和谐的群体生和积极向上的学习氛围，让学生成为课堂学习的人，让德育课堂成为师生共享知识、共享智慧、共经验、共享人生、共享快乐的绿洲。

　　我们认识到教学活动是主体性活动，德育教学程不仅是学生的认知过程，更是学生生命活动的程，德育课堂教学要目中有人。学校引导教师致于新颖的德育课堂教学策略的研究，努力改变学的学习方式。我们引导学生确立一个好汉三个帮观念，指导学生学会合作技能、参与学习策略。教关注学生的多维度参与、分层学习策略。教师对生的学习不搞一刀切，不搞一视同仁，而是因人而，为每个学生量身定做，找到最佳的个人发展模。

　　(二)自主活动

　　自主活动是以班主任、生活教师等为指导，以年、班级、学生会、团委等为单位的学生自主参与的周主题活动和特色实践活动。例如：收看《新闻联》，持之以恒的进行爱国主义教育，知道国家大事，了解时事政治，让学生胸怀祖国、放眼世界。还开展形式多样的讲座，各种法定节日，传统节日以及“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，我校都以活动、讲座、看专题电视片等形式对学生进行教育，并聘请司法部门、派出所、交警大队等负责人担任法制辅导员，定期对学生进行法制教育和交通安全教育。

　　近年来，我校在社会主义荣辱观教育中充分发挥学生自主性，探索出一条以学生组织为依托，以文化活动、实践基地、校园网络为载体，以自主活动中心为纽带，具有高职大学生管理特色的校园德育发展之路。