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数学教师2020年述职报告范文

来源:网络 2020-03-19 15:44:10 要考试,上考试吧! 万题库
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  自参加工作以来,在教育教学工作中,坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真参加政治学习,认真贯彻党的教育方针。始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  有良好的职业道德,做到教书育人,为人师表。热爱本职工作,责任性较强,并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度,工作积极、主动、讲究效率。下面是我在教学过程中所得的一些体会:

  一、最近一届毕业生的情况介绍

  2019学年度,我任教六年级毕业班的数学,因为我从一年级带班上来,对于班级孩子的脾性比较熟悉,教学方面已经有较好的磨合。现对本毕业班情况作简要分析:1、学生人数:27人,毕业人数:27人。2、考核结果:及格率100%,优良率96%,巩固率100%,毕业率100%。3、本班成绩突出,全联校排名第一。

  二、教学成绩、教学质量分析说明

  (一)学生成绩及存在问题:

  我所带班级,每学期成绩名列前茅。尤其是2019年这一轮学生的成绩最为突出,30名学生中30%的学生考上了平定一中,特优班一名,实验班三名,还有一名体育特长生,现在成为学校的重点培养对象。在平时的学习中,大部分学生能够熟练掌握所学知识,但个别学生还存在一些问题1、审题不够认真,抄错数字,看错题目要求,计算粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。2、从卷面上看,不论是在计算还是解决问题,都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。

  (二)改进措施:1、加强自身的业务水平,提高课堂教学效率。2、注重学生良好习惯的培养。养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。3、加强基础知识的掌握。针对易错易混的知识点,在平常教学中,要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握,所用的方法可采取题组对比方式。4、注重阅读能力和观察能力的培养。5、进一步加强后进生的辅导工作。

  (三)主要工作成绩:1xx9年被评为平定县教育工作先进个人。20xx年被评为平定县优秀班主任。我撰写的论文《思想品德课的教学尝试》、《运用现代教育技术培养学生数学的意识和能力》分别获得市级二等奖和三等奖。

  三、提高教育教学质量所做的努力:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育学科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。

  以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效。

  重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。在学习过程中部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是

  他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。

  3、积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。

  4、与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。

  四、教学业务能力客观分析

  在工作中,我能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。继续主动、认真地参加师范大学进修学习,尽力做到学以致用,并已顺利毕业。积极参加继续教育学习,做到了不缺勤。积极参加教研活动,并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。我不断努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。

  为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,在教育教学中,我尽量联系学生的生活经验,来提高他们的学习兴趣,营造一个开放的学习空间,让学生自己去探索和研究所学知识,不断激发和培养学生的兴趣和求知欲,不仅让学生获得知识,还让他们学会如何获得知识,并形成真正的价值观,真正把学生的主动权交给学生,使不同类型的学生得到不同的提高,才能得到展示和发挥,智能得到解放,爱学习的同学变得更刻苦,不爱学习的同学也变得爱学习。

  总之,我们教师既然选择了这种神圣而光荣的职业,就应履行好自己的职责,虽然每个人的能力有大小,思想认识有别,但在教书育人这一宗旨上是一致的,我们应该严谨治学,潜心研究教育教学,团结协作,发挥群体优势,各尽所能,尽职尽责共同把我国的教育建设好,教育好我们的子孙,那我们就问心无愧了。

  述职人:

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