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新概念英语
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心得技巧:如何利用《新概念三》拿托福高分

  1、口语:Achilles Heel (致命的弱点)

  在与学生接触的过程中,我发现,除极少数从小酷爱英语的学生以外,中国学生口语分数大多惨不忍睹,通常20分便算高分了。这并不是中国学生不聪明或者学不好口语;恰恰相反,中国学生大面积的GRE,SAT高分,让我们对中国学生的智商有着足够的信心。归根结底,中国学生口语障碍源于学校教育方式和应试制度的弊端。在中小学的英语课堂上,老师给学生开口讲英语的机会少得可怜;在中国的考试中,无论是中考、高考、四级、六级、考研,口语的检测总是无一例外 “杯具”地被忽略。这就直接导致了学生说英语时“不敢张嘴,张不开嘴的”恶果。

  很多学生总是抱怨练不好口语的原因是缺乏语言环境,殊不知最好最有效的练习口语的方法就是复述。新概念三册中大部分的叙事文章,例如第5、6、13、15、16、31、33等课,都是很好的复述素材。复述可以分为两步:第一步先听课文录音1-2遍(可以根据自己听力水平调整),然后用自己的话给自己讲一遍;第二步阅读一遍课文,把听力中没有听懂的部分弄明白后再讲一遍。这种预习方式,训练了学生听、读、说的综合能力,而这种能力也恰恰是iBT考试口语部分第3、4题考查的能力。

  新概念三册这本教材,不仅为我们提供了很好的训练素材,也提供了很多经典模板。例如31课人物描写的模板、12和41课对比论证的模板、以及59课兴趣爱好的模板。利用我们31课第一段提炼出来的描述人“先否后肯”模式的模板,回答这道托福真题简直易如反掌:Choose a teacher you like and explain why you like him or her. Include specific details in your statement. 地道的结构和流利的英语(模板框架要求熟背,考试时方能出口成章)会让ETS考官不给你高分都会有罪恶感。再如,59课最后一段列出了“收藏”这项爱好的五重好处,即:休闲娱乐、增长知识、结交好友、周游世界、建立自信。通过分析,我们发现,任何有益的爱好都不外乎这几点好处,也就是说,在描述我们爱好及其优点的时候,就可以把这几点套用上去。于是,学过这课的同学在iBT考试现场考到这道题时一定会暗暗窃喜:Describe a hobby you enjoy most. Include reasons and details to support your response.

  2、听力:摆脱“个位分数”杯具

  所谓“听口不分家”,听力也是学生们头疼的项目。并且,随着考试形式的转变,新托福听力不仅对理解的过程要求苛刻,同时对考生的短时记忆和笔记也提出了更高的要求,因此,听力得了个位分数的惨剧时有发生。

  我在教学中发现,学生听力的问题主要集中在细节题上,因为主旨题即使有几个词甚至一两句没有听懂,往往不影响整个篇章的理解,也能做对主旨题。因此,我除了强调每次课前预习的听力训练,从而锻炼学生理解概括大意的能力之外,还在第9课重点训练“数字”的听辨、第27课综合训练“数字、人名、地名”等细节的听辨能力,并以此为例,系统讲解听力“笔记法”,这是在iBT听力部分先听文章后做题的题型中取得高分至关重要的能力。

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