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2016年2月27日雅思考试写作真题回忆

来源:考试吧 2016-02-27 10:19:14 考试吧:中国教育培训第一门户 模拟考场
考试吧整理了“2016年2月27日雅思考试写作真题回忆”供考生参考,更多关于雅思考试历年真题信息,请访问考试吧雅思考试网。

  2月27日的雅思考试已经落下帷幕,大家一定迫不及待地想知道雅思真题答案了吧,2016年2月27日的雅思考试真题还未出来,本站会第一时间追踪雅思考试信息,为大家及时公布雅思真题及答案解析。考试吧雅思考试网为您带来第一手雅思真题资讯,欢迎访问【雅思真题】频道查看更多雅思真题及解析。下面是考试吧雅思考试网大家整理的2016年1月9日雅思写作真题回忆(网友版),供广大考生参考。

  2016年1月9日雅思写作回忆(网友版)

  小作文 表图 adults& teenager take part in a wildlife survey from 2001 to 2009.

  大作文 少年犯罪该不该送进监狱 a recent newspaper article report that a 14 year old boy who seriously destory his school got a punishment to clean streets instead of sent to the prison, Do you think this is right? or the young criminals should be sent to the jail

  延伸阅读:雅思写作评分标准

  首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文(Task 1 and Task 2)。写作中,以移民为主的培训类(General Training)和以留学为主的学术类(Academic)试题类型是不同的。

  Task1(20分钟,150字)

  G类:书信类题目,投诉信,请求信,建议信,邀请信等

  A类:图表题,曲线图,柱状图等,也有流程图和示意图等

  Task2(40分钟,250字)

  A类与G类相同,考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见,或者讨论针锋相对的一组观点,或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

  评分并不是两部分平均,而是以Task2为主

  由于考题不同,考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准:

  Task 1

  Task Fulfillment (完成任务)

  G类:书信作文应该完成书信的使命,题目里的每一项要求都不可或缺。

  A类:图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向,并点明与总趋势不相吻合的特殊之处,而且还要有数据的支持

  Coherence and Cohesion (连贯与衔接)

  文章通过一定的衔接手段(Cohesive Devices)来表明上下文的连贯性(Coherence)。衔接手段,或叫语篇纽带,经常用的有(logical)逻辑、(grammatical) 语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors)

  Vocabulary and Sentence Structure (词汇和句子构成)

  文章的语言表达。 5分或5分以下的作文一般语法错误较多。 6分作文则一般没有致命的语法错误,用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富(Variety)、句子结构复杂(Complexity)。

  Task 2

  Arguments (论证)

  充分并且有力的。需要运用多种论证手法

  Ideas (内容)

  不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限,导致题目中的单词不认识;有些学生对于所涉及的题材不了解;有些学生没有抓住写作重点,即理解上有偏差。

  Evidence (论据)

  关键要合理,并且能够证明论点,论点要结合题目和实际情况

  Communicative Quality (交流质量)

  大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同,也涉及文章中代词,关联词,同义反义词等的运用。

  Vocabulary and Sentence Structure (词汇与句子的构成)

  与Task1大致相同。

  以Task1为例,一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生,达到这一等级对应的写作水准是:

  (A)在任务完成方面,达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点,但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

  (B)连贯及衔接方面,信息和分论点安排连贯,论证过程清楚,有效使用衔接手段,但句内或句间衔接有错误或显机械呆板,有时指代不清晰或不恰当。

  (C)词汇量方面,相对写作任务而言,所运用的词汇量充足,尝试运用非常见词汇但有时出现错误,拼写和构词出现一些错误,但不影响交流。

  (D)句式多样性及语法准确性方面,混合使用简单和复合句,语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

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