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2020年12月大学英语四六级长篇阅读冲刺技巧

来源:考试吧 2020-12-11 16:56:20 要考试,上考试吧! 英语四六级万题库
考试吧整理了“2020年12月大学英语四六级长篇阅读冲刺技巧”,更多关于英语四六级考试技巧等信息,请访问考试吧英语四六级考试网。

  长篇阅读概述

  2013年8月份四六级新题型改革,首次出现了长篇阅读的信息匹配题。

  虽然与改革前的快速阅读一样,都是“考核学生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息的能力”,但是难度明显增大。

  1. 题目要求:将10道题目(长句子)信息配对到12~15个段落中相应的段落;

  每句(道题目)所含的信息出自篇章中的某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题。

  2. 文章长度:较长篇幅的1篇文章,四级约1000词(12段~13段),六级约1200词(12~15段);

  3. 做题时间:10~15分钟

  这就要求大家以如下的速度阅读:四级约每分钟100词(大概是试卷上6~7行的样子);六级约每分钟120词。

  在这么段的时间里完成阅读、查找和匹配,时间hin紧啊!赶紧来看看小编给的锦囊吧!

  4大命题特点

  1. 题文不同序

  段落信息匹配题之所以让无数考生束手无策、闻之色变,主要在于这种题目打破了传统四六级阅读的“顺序原则” —— 题目完全乱序,无规律可循。

  考生无法再按照“第一道题目对应文章第1~2段”这样的规律来做题。

  相反,一道题目,不得要领的话,往往要在12~15个段落里如大海捞针般寻找关键词,往往既耗时,正确率也极低。

  2. 定位词不明显,定位难度增加

  阅读常见的定位标志词(大写字母、数字、专有名词)等随着多次改革,逐渐变少。

  如带有数字的题目通常隐形,在原文中可能是30%,9等等,在题目中往往是thirty percent,nine。

  而且从2016年6月的考试真题来看,带有数字的题目(送分题)已经非常少了,有的试卷上甚至没有数字题。

  且句子中出现的词语多和文章主题密切相关,增加了查找难度。

  3. 考查题型变难,细节主旨很耗时

  13年8月刚刚改革后的长篇阅读,需要匹配的均为文中细节信息,而到了15年6月的就出现了多道需要通读一整个段落,理解主旨大意来判断答案的难题。

  这无疑增加了考生阅读文章的时间。

  4. 必现同义转述

  对比长篇阅读的题目和答案,就会发现:题目是对答案段落中某句话的同义改写或是对整个段落的概括。

  因此,解题关键就在于:找对定位词 + 确认题目和你定位到的句子中是否有词语构成了同义转述。

  解题3步走,高分拿到手

  那么,如何在传统定位词消失的情况下,练就“火眼金睛”,找对定位词呢?

  通过解析历年真题,小编建议按照以下步骤做题:

  1.先题后文:快速浏览题目,划出特征明显的标志词;

  文章篇幅长,信息量大,题文不同序,对考生的短时记忆是一大考验。因此小编建议大家先做较易题目,不超过5道。

  ① 哪些是较易题目呢?当然是,带有明显定位词的题目!

  浏览题目,先划出特殊印刷体、能一眼看到的定位词(数字、大写字母、专有名词、连词符、比较级)等等。

  ② 注意第一次定位的题目,一定不要超过5道。

  相信小编,你的短时记忆是有限的,5道题目的关键词查找+匹配,足够了。不要自乱阵脚。

  2.带着关键词浏览文章进行定位;先完成特征明显的标志词对应的5道题目;

  注意:找到一个对应段落,就划掉一个。越明显越好,避免后面重复劳动。

  3.画出剩下未匹配题干的核心词(至少2个),并与剩下的文章交替匹配(同义转述),完成题目。

  解题要满足的3个原则:定位词至少2个,同时满足跟题干形成同义转述(至少1处)。

  实在找不到的时候怎么办? 秘籍:请去前2段或者最后2段看看,有惊喜!

  或者适时放弃。求过党做出来6道题后,如果时间来不及,放弃1~2道,把时间放在分值更高的仔细阅读或翻译上吧!

  在具体实施以上3大步骤时,难点在于如何确定关键词和寻找同义替换。且听小编一一道来。

  1.提炼核心词,找准定位关键

  长篇阅读多为说明文或议论文,这类文章都有严密的逻辑性,题干提供的信息表述中通常会出现一些指示性词语,帮助考生缩小定位范围,从而快速判定其所在细节信息对应的原文段落。

  一些题目中会有数字、时间、特殊字体(如大写字母、斜体等)等有明显特征的定位词,这些题目较容易,考生只要在文中找出含有相应明显特征的段落,即可迅速匹配,选出正确答案。

  若原文出现小标题,则在划分题干关键词时,大致确定每个题干所属哪个小标题下,以方便进行下一步“返回原文”。

  关键词的类型

  第一大类:特殊标志词

  ① 数字(数量、百分比、时间、年龄、金钱等);

  ② 特殊符号(连字符、所有格、斜体或引号应用的内容);

  ③ 大写字母(人名、地点、机构等专有名词);

  ④ 比较级、最高级(-er,-est,more,than,most)

  注意:

  ① 文章讨论的主要话题(主题词)不要作为关键词!

  ② 多道题目中反复出现的词,也不要作为定位词!

  例如,2013年12月长篇阅读标题是Is College a Worthy Investment?,那么题目中的college就不用划作关键词。

  以2013年12月四级长篇阅读真题为例:

  53. Middle-class Americans have highly valued a good education.

  关键词:Middle-class(以连字符连接的特殊词汇)

  匹配段落C:For my entire adult life, a good education has been the most important thing for middle-class households.

  55. Over fifty percent of recent college graduates remain unemployed or unable to find a suitable job.

  关键词:Over fifty percent(数字)

  匹配段落F:More than half of all recent graduates are unemployed or in jobs that do not require a degree…

  同学们在划关键词时可优先考虑这些特征的词,但做过真题的同学会发现10个题目,很少会出现一些某段落独有的、有代表性的人名、地名、机构名等专有名词。

  这时候就需要使用第二大类关键词——通过提炼句中的核心词来归纳句子的主题。

  一般来说,最好划出题干中至少2~3个关键词来定位,正确率较高~

  关键词的类型

  第二大类:核心词

  ① 动词/动词短语

  ② 形容词

  ③ 副词

  ④ 名词短语

  ⑤ 固定搭配

  ⑥ 介词/介词短语

  有同学说,考场上时间紧,没时间辨别词性怎么办?那就划句中比较长的词吧,长难词同义改写的几率较低。

  其实了解句子的主题无外乎知道核心名词(主语)和核心动作(谓语),找出这两种,大部分短句对应的题目就迎刃而解。

  如:46. Caplan suggests that kids who don't love school go to work.

  如果这句话的关键词只划Caplan,大家会发现文中出现多次该人名,并不能帮助我们顺利锁定某段,这时就需要我们归纳句子的主题:

  不喜欢上学的孩子去工作(kids,don't love school,work),

  然后再结合Caplan我们就可以定位至K段:Caplan notes that work also builds valuable skills—probably more valuable for kids who don't naturally love sitting in a classroom.

  如果遇到信息较多、句子复杂的长难句,可以用多个词(至少2个)进行定位。这时候就需要加入形容词和名词性短语,帮助我们与文中的信息进行精准匹配。

  2.利用“同义替换”原则快速判断

  长篇阅读的10道题目中约有60%的题目是没有明显特征关键词的,这类题目往往考查考生对同义转述的敏感度。

  站在出题人的角度思考“同义替换”的由来:命题老师根据原文设定题目时,基于原文信息进行改写,编写题干,即答案。

  因此,只要找到同义替换之处就能最终确定答案出处。

  也就是说:用2个关键词定位到关键句后,和句中有1处构成同义改写的,就是正确答案。

  很多基础薄弱的同学问,如何才能发现同义转述?

  通常同义转述的途径有如下几种:

  同义替换主要方式包括

  1)同义词或词组的转换;

  2)反义词或词组的转换;

  3)同根词词性的转换

  4)句式的变换;

  5)语态的变换等。

  大家可以根据第一步划出的关键词,做完带有明显特殊标志词对应的简单题目之后,再在剩余段落中寻找相应的同义转述对应点,完成所有题目。

  段落信息匹配高频考点位置

  1、涉及到首段的提示词:

  ● **years ago/ past/ introduction

  ● hold different opinions/views about

  ● essence/explanation… + topic

  2、涉及到尾段的提示词:

  ● should/point out表示结论性的词语

  ● future / in the future / solution

  ● conclusion / suggest or suggestion

  ● summary/prediction/effect…+ topic

  3、特殊词帮助定位:

  ● 含有rate / ratio / proportion / percentage等词的信息往往对应% 较多的段落

  ● 含有concept/ belief/ study/ research/ definition/ demonstration 等词的信息往往对应有人名+研究+引语/研究结论的段落;

  ● 含有number / figure / amount statistical / demographics等词的信息往往对应数字集中的段落

  ● 含有financial / business / income / revenue / salary/ wage / commercial等词的信息往往对应¥ $ 符号多的段落。

  ● 含有time/ period等词的信息往往对应时间较多的段落。

  这一步中小编提供一些帮助大家快速理清文章逻辑关系,并定位的词语和句型:

  快速阅读文章时还应注意:

  ① 研究、报告、书籍、法律、条例型等词汇(reserch,report,survey,study,data,book)

  ② 逻辑关系的表达:因果、并列、递进、转折

  因果转折类:but however unfortunately since because the reason…

  让步关系:although though

  递进关系:not only but also mot merely but

  比较关系类:more even more than most

  选择关系:either or or

  事实举例:for example in fact

  序数词:first second at last

  ③ 其他程度性、观点性的表达:如 overly,other than等等。

  3.长难句坚持主题一致原则

  最后,少数难题考查考生对一个长句或某几句话进行概括的能力。遇到这种题目也不用慌!

  在匹配过程中我们抓住一个重心不放:主题一致,即题目的主题与文中相应信息的主题一致,再加上有关键词在,便可以放心大胆地确定答案。

  如:54. More kids should be encouraged to participate in programs where they can learn not only job skills but also social skills.

  句子主题:孩子参加项目,学习工作和社会技能。

  匹配段落L:Heckman would like to see more apprenticeship-style (学徒式) programs, where kids can learn in the workplace — learn not just specific job skills, but the kind of "soft skills", like getting to work on time and getting along with a team, that are crucial for career success.

  大意:赫克曼想要看到更多项目,孩子们不仅学习工作技能,而且还可以学到 “软技能”,这对事业成功很重要。

  从文中对soft skills的举例(按时工作,与团队和睦相处)来看,soft skills即题目中的social skills。即使不懂大意,仍然可以看出题目所述是对原文该长句的概括。

 

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