2010年6月大学英语四六级考试写作全面解读(1)

　　第二章 写作透析——快速写作流程

　　一﹑审题

　　审题是命题作文写作过程中必不可少的第一步，一般应当完成两个主要任务：

　　1. 确定文章的体裁，抓住中心思想，按照各体裁写作原则进行写作。审题时要弄清楚试题对考生的要求，分清是记叙文，说明文，还是议论文。

　　2. 明确题目给定的题材及写作考查重点。通过审题，明确作文谈论的主要话题是什么—关于饭菜质量的投诉、关于英语考试的利弊、关于家庭轿车带来的麻烦等生活中的热点话题和校园学习的焦点问题。还要从题目中找出关键词，抻出该题目涵盖了哪几个方面的内容，尤其是侧重点。例如，“How I Finance My College Education”重点应放在“How”和“I”上，侧重写我怎样筹措上大学的费用;再如“The World Is Getting Smaller and Smaller”，“世界变得越来越小”应该是这篇文章的中心，通过“交通和通讯工具的发达”和“人们交往的频繁”来论证“世界变得越来越小”。

　　二﹑构思列提纲

　　不同的作文题型中，对列提纲的要求也有所不同。在四六级作文考试中，常见的是给出题目和提纲题型，因此只需作者自己能正确有效地去利用已经给出的中文提纲。对提纲材料进行加工、补充、扩展。各段落的展开要根据提纲的来龙去脉进行。尤其要注意确定重点，选准扩充点，将较抽象的内容具体化，阐述透彻。

　　下面以Global Shortage of Fresh Water(全球淡水紧缺)这篇提纲式作文为例，具体分析该提纲内容是怎样发展、深化的。(1996年6月四级真题)

　　Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Global Shortage of Fresh Water. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:

　　1.人们以为淡水是取之不尽的(提示：雨水、河水、井水……);

　　2.实际上淡水是非常紧缺的(提示：人口增长、工业用水增加、污染……);

　　3.我们应该怎么办。

　　根据提纲要求，可以进行如下构思：

　　第一段应解释为什么人们认为淡水是取之不尽的。根据提示，我们可以从降雨丰富、河水和井水等水资源充足方面进行解释。

　　第二段应重点解释导致淡水紧缺的原因，这些原因主要有：人为的浪费、人口增加、工业用水增加、水资源被污染等等。

　　第三段是本文的重点。阐述如何解决淡水紧缺问题时，切忌只简单地写出“We should take measures to solve the problem.”这样空洞的、表态性的句子，而不提出具体的解决方法。只有提出具体的解决方法，才能使文章显得充实，有说服力。

　　根据上面的构思，可以列出下列提纲：

　　Topic: Global Shortage of Fresh Water

　　Question: What has caused the global shortage of fresh water and how can we solve the problem?

　　Outline:

　　I. It is widely assumed that fresh water is inexhaustible.

　　1. Plenty of rainfall

　　2. Numerous wells

　　3. Countless rivers, falls and springs

　　II. There are three causes for a global shortage of fresh water.

　　1. Population growth

　　2. Development of industry & agriculture

　　3. Water pollution

　　III. Measures should be taken to solve the problem.

　　1. Protect water resources from being polluted

　　2. Save water

　　3. Recycle water & convert sea water into drinkable water.

　　或许有人会先给出一个更细的中文提纲，然后考虑如何将其转化为英文提纲，或者边写边考虑如何用英文表达细化了的中文提纲的内容。这样势必占用不少时间，会降低写作的速度。因此，建议考生构思列提纲时，最好直接用英语列出更细的提纲。这样既可以节约不少宝贵的时间，又可以提高写作的速度。

　　三﹑提笔写作

　　拟好了提纲之后，就进入写作阶段。这是一个遣词造句，连句成篇，将不同信息组合排列的过程。写作过程中得到的是些杂乱无序的字、词、句，需要通过一些过渡手段将其连接成完整的文章。对构思素材的取舍增补，框架结构的调整，段落、语句顺序的排列，并兼顾各种语法现象在初稿的写作过程中，一定要注意以所拟定的提纲为指导，注意语言表达的正确性和流畅性。

　　四﹑修改润色

　　写出来的初稿往往在语法、用词乃至文章的结构上都会有这样那样的问题，需要做一些修改:

　　1. 应该作语篇结构上的检查。这主要是检查文章的主题是否明确，篇章层次是否明显，段落衔接是否连贯，内容是否切题等。

　　2. 具体检查每个段落。这一步主要检查段落是否完善，中心是否突出，段内各句是否衔接紧凑等。

　　3. 作语法上的检查，包括用词是否恰当，标点是否正确，句子结构是否完整，语句是否通顺等。