因此语音对听力的影响实在不容忽视，可以毫不夸张地说，如果一个人的英语发音不准的话，他的听力水平一定难以得到很大的提高。因此假如你确实下了决心要使自己的英语听力水平得到一个飞跃的话，请从现在开始就注意纠正你的英语发音。在我看来，英语发音的改变并不像很多人所想像 的那样困难。如果能够坚持的话，在一段不长的时间内就会收到成效。其实纠正语音的方法有很多，最基本的是从单词的发音入手，但这样的方法 似乎工程 浩大。关于这个问题，我曾经请教过我的一个同学，在我和她一同学习的一段时间里，我是亲眼看着她的英语越来越标准和流利，连嗓音都变得甜美，以至于一向以来自认为英语语音甚好的我都忍不住问她成功的秘诀。其实她的方法也并不复杂：模仿和跟读。她的建议是，找一个嗓音与你相似的对象来进行模仿跟读，模仿他 ( 她 ) 的语音语调和发音方式，很快就会收到效果。这个同学本身所选取的模仿对象是曾经给朱镕基总理当翻译的朱彤。下面是一段朱彤为朱镕基总理翻译的讲话。
朱总理：因此在这个问题上面我重复了这么多遍以后，我今天实在不想再讲了。
翻译： But after repeating so many times on the question of human rights . I'm really very reluctant to talk about it any more today .
朱总理：我只想讲一桩事情。就是美国的奥尔布赖特国务卿，最近访问中国跟我见面的时候，我就告诉她一句话。
翻译： Here I just want to mention one thing . That's at my meeting with Secretary Albright during her recent visit to China ， I said to her .
朱总理：我说我争取和保证人权运动的历史比你早得多。
翻译： I told her that “ I started my struggle for the protection and pursuance of human rights much earlier than you did .”
朱总理：她说，“是吗 ? ”那就是说她不同意我的意见。
翻译： She asked “ Really? ” That shows that she didn ' t quite agree with me .
朱总理：我就说，“不是吗 ? ”
翻译： And then I replied “ Isn't that so? ”
朱总理：我说我比你大 10 岁，当我冒着生命危险参加保证人权，和国民党政权作斗争的时候 ( 争取中国的民主、自由、人权 ) ，我在参加这个运动的时候，你还在中学里念书呢。
翻译： I said “ I ' m ten years older than you are . When I took part in the movenmnt for democracy ， freedom and human rights against the KMT ， the Kuomintang govenanent at the cost of my life ， you were still in your middle sch001 .
朱总理：我说我们在人权上的观点有很多是一致的。我在中学里面就念了，从课本上我就学习到了法国的卢梭。他写的《民约论》、《爱弥尔》、《忏悔录》，他的人生而平等，天赋人权的观念，我早就知道了。
翻译： I also said that actually we shared many similarities in that viewpoint on the question of human rights . When I was in my middle school ， I already learned from my textbooks the works by Rousseau of France---- Emile,confession.And the concepts of “ aIl people are born equal”and“the human rights endowed by Cod or by Heaven ”， such concepts ， actually I ' ve long leamed of that.
尽管朱总理后面的讲话和朱彤的翻译都仍然很精彩。但我还是不得不在这里打住了。我真的不得不佩服我这个同学能想到这样一种学习方法，因为这不仅使她的英语口语得到很大的提高;还提高了她的翻译水平。因此在这里我是大力推荐她的这种学习方法的。
如何在听力中获取高分
六级听力主要包括听力理解和听写两部分。其中的听写分为听写填空 (Spot Dictation) 和复合式听写 (Compound Dictation) ，但这种考查形式在近年来出现的较少，从 1996 年 1 月到 2000 年 6 月的六级考试中，只有 1999 年 6 月的一次考试采用了 Compound Dictation 的形式，其他考试中都被改错 (Error Correction) 或简短回答 (Short Answer Questions) 所取代。因此在这里我想把讨论的重点放在听力理解上。六级考试的听力理解共 20 题，考试时间为 20 分钟。这一部分分为两节：前 10 道题每题含有一组对话，对话后有一个问句就对话内容发问。后 10 道题分别安排在 3 篇听力材料之后，每篇后面有 3 ～ 4 个对短文内容发问的问句，每个问句为一题。
( 一 ) 对话题分析
六级考试中的对话题的对话内容主要是围绕着我们学生们非常熟悉的学习、工作、日常生活、娱乐、人际交往等内容展开。因此听力对话中的场景并不会给我们造成很大的障碍，那么在这些场景中，又具体考查什么类型的题目呢 ? 我总结了一下，大概可以分成以下几类：
1) 态度题
六级听力考试中所考查的态度题和 TOEFL 听力中的态度题有着明显的区别。在托福听力中如果是表示赞同语气，第二个人的讲话较为简短，多用习语;表示反对时，则多用委婉的方式间接表达。但在六级听力中，表示反对的方式则和 TOEFL 听力中的表示方式不尽相同。如 2000 年 1 月的考题：
M ： I think I'm going to give up playing tennis . I lost the game today .
W ： Just because you lost ， is that the reason to quit?
Q ： What does the woman imply?
A)The man should take up a new hobby .
B)The man should stop playing tennis .
C)The man should stick to what he's doing .
D)The man should find the cause for his failure .
正确答案是 C 。这一题所考查的实际上就是第二个说话人对第一个说话人的话的态度。明显第二个人是通过反问语气来表明了她对第一个人的反对。但并非所有六级听力的试题都会以这种方式表示反对的。例如 1996 年 6 月
W ： Would you like to go and see the new exhibit with us?
M ： That's the last thing in the world I ever want to do .
Q ： What does the man mean?
A)He is often asked to go and see exhibits .
B)He would like to go and see the exhibit .
C)He went to see the exhibit last year .
D)He definitely does not want to go.
正确答案是 D 。在这一道题中，第二个人就是以直接的方式拒绝了第一个人的邀请。在这种情况下，考试的考查点成为了短语和习惯用语，如这道题中的 "the last thing in the world I ever want to do" ，意为“我最不愿意做的事”。
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