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听力是在听的练习里培养起来的

    英语作为一门语言和其他语言一样,它的第一属性是工具性,是人们用来交际的工具。要想用英语交际,首先要听懂别人讲的英语。作为学习的手段,听又是掌握英语的必由之路。学习说话、学习发音都离不开听。那么,什么是听力?怎样培养学生听的能力呢?

  听力是一种领会能力。是通过不断地强化训练而形成的一种听音、辨音和听音会意的综合能力。听力是在听的练习里培养起来的。

  首先,多听。要利用一切机会和条件,采取多种方式,强化听的练习。

  其次是强听。就是要有计划、有目标、有针对性地听。再次是善听。为避免听力练习的枯燥乏味,听力训练要尽量做到方法多样化,引导学生把枯燥的练变成一种兴趣活动。

  最后是精听。对听力材料要有所选择,精心设计。听力的提高不是在量中产生的,听力训练是一项系统工程。
    英语作为一门语言和其他语言一样,它的第一属性是工具性,是人们用来交际的工具。要想用英语交际,首先要听懂别人讲的英语。作为学习的手段,听又是掌握英语的必由之路。学习说话、学习发音都离不开听。那么,什么是听力?怎样培养学生听的能力呢?

  听力是一种领会能力。是通过不断地强化训练而形成的一种听音、辨音和听音会意的综合能力。听力是在听的练习里培养起来的。

  首先,多听。要利用一切机会和条件,采取多种方式,强化听的练习。

  其次是强听。就是要有计划、有目标、有针对性地听。再次是善听。为避免听力练习的枯燥乏味,听力训练要尽量做到方法多样化,引导学生把枯燥的练变成一种兴趣活动。

  最后是精听。对听力材料要有所选择,精心设计。听力的提高不是在量中产生的,听力训练是一项系统工程。
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王江涛老师
在线名师:王江涛老师
  北京新东方学校国内考试部资深教师,北京大学硕士,曾任职于国...[详细]
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